DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação

URI Permanente para esta coleção

https://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/21

A DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação é vinculada ao Departamento de Psicologia da Educação, tornou-se uma das revistas oficiais da FCL. Recebeu o Qualis B-5 da CAPES e sempre foi publicada na forma impressa. Sua periodicidade é semestral, (jan./jun. e jul./dez.), sendo um volume por ano com dois números. Cada número tem duas partes, uma denominada Artigos Originais, com temas variados, e a outra denominada Dossiê, que é temática e publica apenas artigos relacionados com o tema do dossiê.

Descrição

Mantenedor: UNESP

Tipo: IESE

Região: Sudeste

Cidade: Araraquara | SP

ISSN: 2594-8385

Periodicidade: Publicação contínua

E-mail: atendimento@editoraiberoamericana.com

Editor: Paulo Rennes Marçal Ribeiro

Tít. abrev.: DOXA: Rev. Bras. Psi. e Educ.

Sistema de Preservação Digital: PKP PLN

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A influência do capital cultural na formação docente
(2020) CARMIGNOLLI, Andreza Olivieri Lopes; MUZZETI, Luci Regina; MICHELETI, Laís Inês Sanseverinato
O trabalho realizado analisou como o capital cultural, definido por Pierre Bourdieu, está relacionado com a constituição do éthos; a relação entre a função docente e o status conferido ao exercício da profissão, enquanto estratégia de ascensão social. Os estudos de Carlindo (2009), Pies (2011) e Lima (2013) mostram que no espaço escolar o éthos é observado pela maneira como o professor transmite o conhecimento e as relações construídas entre a cultura escolar e o conhecimento produzido.
Toxicomania: a droga, o sujeito e a psicanálise
(2020) LAMEGO, Rafaela Gonçalves de Jesus; BRITO, Lavínia Carvalho
A partir de uma revisão da literatura como método de pesquisa, este trabalho pretende apontar os caminhos tradicionalmente percorridos para tratar a problemática do consumo de drogas – tão lesivo e presente na atualidade – assim como os caminhos que podem ser explorados a partir da psicanálise. Analisaremos os termos comumente relacionados ao consumo de drogas, para que possamos distinguir as características que levam os psicanalistas a assumirem o termo toxicomania e não outro qualquer, enfatizando a relação sujeito-droga.
Os efeitos de uma intervenção breve em uma escola pública: uma possibilidade de dizer
(2020) FREIRE, Regina Maria Ayres de Camargo; HERBACH, Pauline L. V. B. S. da Fonseca; SALOMÃO, Ticiana Chiarastelli
Relato de uma forma de intervenção breve em uma escola municipal da cidade de São Paulo, em área de grande vulnerabilidade. O objetivo é apresentar a experiência realizada e seus efeitos sobre as crianças. Duas crianças de 8 anos, passaram pelas entrevistas clínicas de orientação psicanalítica, em número de três a quatro, em atendimento individual.
O corpo ideal: representação de corpo na subjetividade e contemporaneidade
(2020) SOARES, Marcela Dupont; BARBOSA, Josefa Ferreira
O presente artigo, por meio de uma revisão bibliográfica, aborda a relação entre o sujeito e a imagem que ele tem do seu corpo, abarcando a influência recebida pelos meios de comunicação - mídia impressa, televisão e apelos publicitários, os quais contribuem para a massificação dos conceitos e valores sobre o corpo, que é visto como algo que pode ser manipulado ou modificado, tornando-se polo de profundos desejos e grande objeto de investimento.
Síndrome de Burnout: uma avaliação com policiais civis de um município da Região Médio Paraíba
(2020) CASTRO, Larissa Pinheiro de; CARVALHO, Carolina de Souza; MIRANDA, Eduardo de Freitas
O presente artigo busca identificar a ocorrência da Síndrome de Burnout em policiais civis, a partir de um estudo descritivo-quantitativo, realizado com 28 profissionais de uma delegacia de polícia da Região Médio Paraíba. Na coleta de dados, foi utilizado o Maslach Burnout Inventory (MBI) com questões de dados sociodemográficos e profissionais. Como referência para correção foi utilizado os pontos de corte do MBI desenvolvidos pelo Grupo de Estudos e Pesquisas Sobre Estresse e Síndrome de Burnout (GEPEB).

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