Educitec

URI Permanente para esta coleção

https://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/1104
A Educitec é um periódico científico com acesso livre, que foi pensado e elaborado pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino Tecnológico (PPEGT), do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM). Tem como objetivos, investigar problemas teóricos e empíricos em diferentes níveis da Educação Básica e Superior, em espaços formais e não formais de ensino, assim como contribuir com a disseminação da ciência e da prática aplicada ao ensino, ampliando o espaço destinado à produção científica, com foco em temas relacionados ao ensino tecnológico.

Descrição

  • Mantenedor: IFAM
  • Tipo: IESF
  • Região: Norte
  • Cidade: Manaus/AM
  • ISSN: 2446-774X
  • Qualis: A4
  • Periodicidade: Publicação contínua
  • E-mail: educitec.revista@ifam.edu.br
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      Atividades gamificadas e interativas repaginando o ensino e aprendizagem de gramática em um curso onlinede English for Specific Purposes
      (2022) SALOMÃO, Silvana Tabosa; PEDRO, Neuza Sofia Guerreiro
      Este estudo quasi-experimental examina a efetividade de atividades gamificadas e interativas no ensino e aprendizagem de gramática em um curso onlinede Inglês para Fins Específicosdirigido para a leitura de textos acadêmicos na área de Educação. A investigação,realizadaem 2020, contoucom a participação de 26 estudantes da área de Educação (graduação e pós-graduação) da Universidade Federal do Pará-Brasil.O curso foi criado seguindo as orientações provenientes de pesquisas sobre a inserção deatividades gamificadas e interativas no ensino e aprendizageme sobredesigninstrucional. As atividades de aprendizagem foram disponibilizadas no Moodle da universidade participante (incluindoas ferramentasH5P e Hot Potatoes)e no site/appgratuito Duolingo for Schools. Os dados foram coletados antes (pré-teste) e ao final do curso (pós-teste e Planilha do Duolingo for Schools). As análises estatísticascomparando as médias revelaram resultados benéficossobre osefeitos das tecnologias utilizadas para a aprendizagem dos estudantes. O estudo foi finalizado com a obtenção de respostas positivasreferentes às hipóteses investigadassobre a aprendizagem de gramáticainglesa.
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      Evolução da pesquisa científica na Revista Educitec: uma análise bibliométrica (2015-2021)
      (2022) COELHO, Iandra Maria Weirich da Silva.
      Este artigo apresenta uma análise bibliométrica da RevistaEducitec (Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico), no período de 2015 a 2021. Trata-se de uma pesquisa exploratória, de caráter quantitativo, que se realiza por meio da observação e análise de um corpuscomposto por 323 trabalhos. Nametodologiaadotada, são realizadas análises referentes aos seguintes índices bibliométricos: evolução e quantitativo de artigos (2015 a 2021), gênero das pesquisas, principais componentes curriculares abordados nas investigações, nível e modalidade de implementação das propostaseducativas, vinculação institucional, autoria por região geográfica e palavras-chave utilizadas pelos autores. Osresultados fornecem o perfil evolutivo das pesquisas publicadas na revista, ressaltam aconcentração temática do periódico na Área de Ensino,com foco na diversidade de subáreas e componentes curriculares abordados nas investigaçõese evidenciam anecessidade de fomentar estratégias para ampliar a divulgação e alcance em distintas regiões geográficas brasileiras e no âmbito internacional.
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      Métodos sistemáticos de revisão de literatura científica: apontamentos para o desenvolvimento e publicação de pesquisas educacionais
      (2023) COELHO, Iandra Maria Weirich da Silva
      Neste estudo, são descritos dois tipos de pesquisa bibliográfica sistemática (revisão e mapeamento), com o objetivo de contribuir para o desenvolvimento, evolução e publicação de pesquisas educacionais. Para tanto, destacam-se as principais diferenças entre esses dois métodos e questões de pesquisa que vem sendo abordadas em estudos sistemáticos relacionados a diferentes áreas de conhecimento.
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      Neste novo tempo: reflexões e ações para e sobre a Educação Básica
      (2023) RIZZATTI, Ivanise Maria Rizzatti; RÔÇAS, Giselle
      Quando o número atual da Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico (EDUCITEC) foi proposto, vivíamos a exaustão física e emocional provocadas pela pandemia de Covid-19, acompanhadas por uma invasão da Escola em nossas casas. A comunidade escolar foi empurrada para o ensino remoto e para os ambientes virtuais de aprendizagem. Desta forma, as tecnologias digitais entraram no rol de recursos didáticos, as avaliações ganharam contornos gamificados, ampliando as possibilidades e fronteiras escolares. As (as)sincronias pedagógicas reforçaram a já reconhecida anácrona formação de professores, e mais uma vez, os docentes sem apoio técnico, recursos tecnológicos e/ou financeiros, acolheram o desafio de manter os processos de ensino e aprendizagem dos estudantes.
    Os autores que publicam no periódico concordam com o texto simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.