O efeito das escolas no aprendizado dos alunos: um estudo com dados longitudinais no Ensino Fundamental
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2008
ORCID
Título do Períodico
Educação e Pesquisa
ISSN
1678-4634
Página(s)/e-location
527-544
Idioma(s)
pt, pt
Fonte
Fonte
São Paulo
34
3
set./dez.
34
3
set./dez.
Coleções
Resumo
In the studies on the effects of schools there is a clear distinction between pupil's performance at school and learning. The former notion refers to the level of performance at some stage of the process of schooling, whereas the latter is related to the
Nas pesquisas sobre o efeito das escolas, reconhece-se uma clara distinção entre desempenho escolar e aprendizado. A primeira noção se refere ao nível de desempenho em alguma etapa da escolarização, e a segunda, à aquisição de conhecimentos durante a traj
Nas pesquisas sobre o efeito das escolas, reconhece-se uma clara distinção entre desempenho escolar e aprendizado. A primeira noção se refere ao nível de desempenho em alguma etapa da escolarização, e a segunda, à aquisição de conhecimentos durante a traj
Descrição
Palavras-chave
School effect, Longitudinal research, Fundamental education, Efeito-escola, Pesquisa longitudinal, Ensino Fundamental
Citação
ALVES, Maria Teresa Gonzaga; SOARES, José Francisco. O efeito das escolas no aprendizado dos alunos: um estudo com dados longitudinais no Ensino Fundamental. Educação e Pesquisa , São Paulo, v.34, n. 3, p. 527-544, set./dez. 2008. https://doi.org/10.1590/S1517-97022008000300008. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/SX59xsRDbMZTGSDGCJJ7m7m/abstract/?lang=pt. Acesso: 2021-06-10