A interferência do banco mundial no ensino secundário brasileiro: experiências históricas e desafios atuais
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Date
Type
Artigos
Classfication
Date
Journal Title
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
Journal ISSN
1982-5587
Page(s)/e-location
1733-1749
Language
pt
Source
Source
Araraquara
14
n.esp. 3
out.
14
n.esp. 3
out.
Abstract
O texto objetiva analisar as interferências no ensino médio em relação às parcerias estabelecidas entre os governos brasileiros com o Banco Mundial.
The text aims to analyze the interference in high school in relation to the partnerships established between the Brazilian governments and the World Bank.
El texto tiene como objetivo analizar las interferencias en la enseñanza media en relación a las alianzas establecidas entre los gobiernos brasileños con el Banco Mundial.
The text aims to analyze the interference in high school in relation to the partnerships established between the Brazilian governments and the World Bank.
El texto tiene como objetivo analizar las interferencias en la enseñanza media en relación a las alianzas establecidas entre los gobiernos brasileños con el Banco Mundial.
Description
Keywords
Ensino médio, Reforma-contrarreforma, Banco Mundial, Privatização educacional, High school, Reform-counter-reform, World Bank, Educational Privatization, Enseñanza media, Reforma-contrarreforma, Banco Mundial, Privatización educativa
Citation
FERREIRA, Eliza Bartolozzi; FONSECA, Marilia; SCAFFE, Elisangela Alves da Silva. A interferência do banco mundial no ensino secundário brasileiro: experiências históricas e desafios atuais. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 14, n. n.esp. 3, p. 1733-1749, out. 2019. https://doi.org/10.21723/riaee.v14iesp.3.12757. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12757. Acesso em: 2022-03-07