O tempo e a gestão na educação: elementos de uma análise a partir da teoria crítica
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2016
Autores
ORCID
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Título do Períodico
Revista online de Política e Gestão Educacional
ISSN
1519-9029
Página(s)/e-location
528-546
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
20
3
set./dez.
20
3
set./dez.
Resumo
Apesar da existência de um vasto campo de estudos sobre a gestão na educação a dimensão temporal praticamente não tem sido discutida, embora seja uma característica pervasiva de qualquer processo pedagógico e uma força organizativa fundamental para a reprodução da sociedade. O objetivo deste artigo é utilizar conceitos elaborados por autores que têm discutido a temporalidade para apontar alguns problemas ainda pouco analisados pelas pesquisas educacionais sob uma perspectiva temporal.
Despite the existence of a vast field of studies on management in education, the temporal dimension has hardly been discussed, although it is a pervasive characteristic of any pedagogical process and a fundamental organizational force for the reproduction of society. The purpose of this article is to use concepts elaborated by authors who have discussed temporality to point out some problems still poorly analyzed by educational research from a temporal perspective.
A pesar de la existencia de un vasto campo de estudios sobre la gestión en la educación, la dimensión temporal apenas ha sido discutida, a pesar de que es una característica omnipresente de cualquier proceso pedagógico y una fuerza organizativa fundamental para la reproducción de la sociedad. El objetivo de este artículo es utilizar los conceptos elaborados por los autores que han tratado la temporalidad para señalar algunos problemas aún poco analizados por la investigación educativa desde una perspectiva temporal.
Despite the existence of a vast field of studies on management in education, the temporal dimension has hardly been discussed, although it is a pervasive characteristic of any pedagogical process and a fundamental organizational force for the reproduction of society. The purpose of this article is to use concepts elaborated by authors who have discussed temporality to point out some problems still poorly analyzed by educational research from a temporal perspective.
A pesar de la existencia de un vasto campo de estudios sobre la gestión en la educación, la dimensión temporal apenas ha sido discutida, a pesar de que es una característica omnipresente de cualquier proceso pedagógico y una fuerza organizativa fundamental para la reproducción de la sociedad. El objetivo de este artículo es utilizar los conceptos elaborados por los autores que han tratado la temporalidad para señalar algunos problemas aún poco analizados por la investigación educativa desde una perspectiva temporal.
Descrição
Palavras-chave
Teoria crítica e educação, Temporalidade e teoria crítica, Gestão escolar e temporalidade, Critical theory and education, Temporality and critical theory, School management and temporality, Teoría crítica y educación, Temporalidad y teoría crítica, Gestión escolar y temporalidad
Citação
MAIA, Ari Fernando. O tempo e a gestão na educação: elementos de uma análise a partir da teoria crítica. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 20, n. 3, p. 528-546, set/dez. 2016. https://doi.org/10.22633/rpge.v20.n3.9758. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9758. Acesso em: 2022-10-04