O tempo e a gestão na educação: elementos de uma análise a partir da teoria crítica

Abstract

Apesar da existência de um vasto campo de estudos sobre a gestão na educação a dimensão temporal praticamente não tem sido discutida, embora seja uma característica pervasiva de qualquer processo pedagógico e uma força organizativa fundamental para a reprodução da sociedade. O objetivo deste artigo é utilizar conceitos elaborados por autores que têm discutido a temporalidade para apontar alguns problemas ainda pouco analisados pelas pesquisas educacionais sob uma perspectiva temporal.Despite the existence of a vast field of studies on management in education, the temporal dimension has hardly been discussed, although it is a pervasive characteristic of any pedagogical process and a fundamental organizational force for the reproduction of society. The purpose of this article is to use concepts elaborated by authors who have discussed temporality to point out some problems still poorly analyzed by educational research from a temporal perspective.A pesar de la existencia de un vasto campo de estudios sobre la gestión en la educación, la dimensión temporal apenas ha sido discutida, a pesar de que es una característica omnipresente de cualquier proceso pedagógico y una fuerza organizativa fundamental para la reproducción de la sociedad. El objetivo de este artículo es utilizar los conceptos elaborados por los autores que han tratado la temporalidad para señalar algunos problemas aún poco analizados por la investigación educativa desde una perspectiva temporal.