O tempo e a gestão na educação: elementos de uma análise a partir da teoria crítica

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dc.creatorMAIA, Ari Fernando
dc.date.accessioned2022-10-04T14:02:29Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:35:08Z
dc.date.available2022-10-04T14:02:29Z
dc.date.available2023-08-04T13:35:08Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractApesar da existência de um vasto campo de estudos sobre a gestão na educação a dimensão temporal praticamente não tem sido discutida, embora seja uma característica pervasiva de qualquer processo pedagógico e uma força organizativa fundamental para a reprodução da sociedade. O objetivo deste artigo é utilizar conceitos elaborados por autores que têm discutido a temporalidade para apontar alguns problemas ainda pouco analisados pelas pesquisas educacionais sob uma perspectiva temporal.pt_BR
dc.description.abstractDespite the existence of a vast field of studies on management in education, the temporal dimension has hardly been discussed, although it is a pervasive characteristic of any pedagogical process and a fundamental organizational force for the reproduction of society. The purpose of this article is to use concepts elaborated by authors who have discussed temporality to point out some problems still poorly analyzed by educational research from a temporal perspective.en_US
dc.description.abstractA pesar de la existencia de un vasto campo de estudios sobre la gestión en la educación, la dimensión temporal apenas ha sido discutida, a pesar de que es una característica omnipresente de cualquier proceso pedagógico y una fuerza organizativa fundamental para la reproducción de la sociedad. El objetivo de este artículo es utilizar los conceptos elaborados por los autores que han tratado la temporalidad para señalar algunos problemas aún poco analizados por la investigación educativa desde una perspectiva temporal.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.messet./dez.
dc.fonte.numero3
dc.fonte.volume20
dc.format.medium528-546
dc.identifier.citationMAIA, Ari Fernando. O tempo e a gestão na educação: elementos de uma análise a partir da teoria crítica. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 20, n. 3, p. 528-546, set/dez. 2016. https://doi.org/10.22633/rpge.v20.n3.9758. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9758. Acesso em: 2022-10-04
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22633/rpge.v20.n3.9758
dc.identifier.issn1519-9029
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7376
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9758
dc.languageptpt_BR
dc.subjectTeoria crítica e educaçãopt_BR
dc.subjectTemporalidade e teoria críticapt_BR
dc.subjectGestão escolar e temporalidadept_BR
dc.subjectCritical theory and educationen_US
dc.subjectTemporality and critical theoryen_US
dc.subjectSchool management and temporalityen_US
dc.subjectTeoría crítica y educaciónes_ES
dc.subjectTemporalidad y teoría críticaes_ES
dc.subjectGestión escolar y temporalidades_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista online de Política e Gestão Educacional
dc.titleO tempo e a gestão na educação: elementos de uma análise a partir da teoria crítica
dc.typeArtigos
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Revista Online de Política e Gestão Educacional