Formação continuada de professores: impasses, contextos e perspectivas

Abstract

A produção acadêmica sobre a formação continuada de professores no Brasil é consensual quanto à sua finalidade estar a serviço do aperfeiçoamento contínuo da prática profissional dos docentes, com preocupações centradas na busca de melhorias na qualidade do serviço educacional prestado à comunidade escolar.The academic production on continuing teacher education in Brazil is consensual as to its purpose of being at the service of the continuous improvement of teachers' professional practice, with concerns centered on the search for improvements in the quality of the educational service provided to the school community.La producción académica sobre la formación continua de profesores en Brasil es consensuada en cuanto a que su propósito está al servicio de la mejora continua de la práctica profesional de los profesores, con preocupaciones centradas en la búsqueda de mejoras en la calidad del servicio educativo prestado a la comunidad escolar.