Governando a subjetividade: a constituição do sujeito infantil no RCN/EI

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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2002
Autores
ORCID
Título do Períodico
Pro-Posições
ISSN
1980-6248
Página(s)/e-location
163-175
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Campinas, SP
13
1
jan./abr.
Coleções
Pro-Posições
Resumo
Mainly focusing the National Curriculum for Early Childhood Education - Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCN) - this work intends to point out the technical and instrumental character of this document. The RCN is seen here as one

El foco de este trabajo es la Referencia Curricular Nacional de Educación Infantil y su objetivo es señalar el carácter instrumental y técnico de este documento como uno de los múltiples medios inventados para gobernar al ser humano, con el objetivo, en e

O foco deste trabalho é o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil e o seu objetivo é o de apontar o caráter instrumental e técnico deste documento como um dos tantos meios inventados para governar os sers humanos, visando, neste caso espe
Descrição
Palavras-chave
Childhood, Technologies of the self, Government rationality, Infancia, Tecnologías de la autonomía, Racionalidad del gobierno, Infância, Tecnologias do eu, Racionalidade governamental
Citação
BUJES, Maria Isabel Edelweiss. Governando a subjetividade: a constituição do sujeito infantil no RCN/EI. Pro-Posições , Campinas, v.13, n. 1, p. 163-175, jan./abr. 2002. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8643976. Acesso: 2021-06-17
DOI
URI
https://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/809
URL
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8643976