Saberes docentes e formação inicial de professores: implicações e desafios para as propostas de formação

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Type

Artigo

Classfication

Date

Journal Title

Educação e Pesquisa

Journal ISSN

1678-4634

Page(s)/e-location

281-295

Language

pt, pt

Source

Source

São Paulo
33
2
maio/ago.

Abstract

This work had as its objective to discuss the implications and repercussions of the studies about Knowledge Base upon the initial education of teachers. This field of research emerged internationally in the 1980s, and has been showing signs of significant
Trata-se de um estudo que teve por objetivo discutir as implicações e repercussões das pesquisas acerca do knowlwdge base para a formação inicial de professores. Esse campo de pesquisa surge em âmbito internacional na década de 1980 e vem apresentando exp

Description

Keywords

Teacher knoeledges, Teacher education, Teacher education projects, Saberes docentes, Formação de professores, Projetos de formação

Citation

ALMEIDA, Patricia Cristina Albieri de; BIAJONE, Jefferson. Saberes docentes e formação inicial de professores: implicações e desafios para as propostas de formação. Educação e Pesquisa , São Paulo, v.33, n. 2, p. 281-295, maio/ago. 2007. https://doi.org/10.1590/S1517-97022007000200007. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/8gDXyFChcHMd5p6drYRgQSn/abstract/?lang=pt. Acesso: 2021-06-10

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