Questões im-pertinentes para a Filosofia da Educação
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Date
Type
Artigo
Classfication
Date
Authors
Journal Title
Educação e Pesquisa
Journal ISSN
1678-4634
Page(s)/e-location
589-606
Language
pt, pt
Source
Source
São Paulo
32
3
set./dez.
32
3
set./dez.
Collections
Abstract
The postmodern criticism of the directions of modernity has given rise to an intense discussion over some of the basic presuppositions of the Enlightenment tradition. Among these one finds the notions of philosophy of history, of subject, and of values. W
A critica pos-moderna aos rumos da modernidade provocou uma intensa discussão em torno de alguns pressupostos basicos da tradição iluminista. Entre eles, encontram-se as noções de filosofia da história, de sujeito e de valores. Vivemos um momento históric
A critica pos-moderna aos rumos da modernidade provocou uma intensa discussão em torno de alguns pressupostos basicos da tradição iluminista. Entre eles, encontram-se as noções de filosofia da história, de sujeito e de valores. Vivemos um momento históric
Description
Keywords
Philosophy of education, Philosophy of history, Subject, Values, Postmodernity, Filosofia da educação, Filosofia da historia, Sujeito, Valores, Pos-modernidade
Citation
GOERGEN, Pedro. Questões im-pertinentes para a Filosofia da Educação. Educação e Pesquisa , São Paulo, v.32, n. 3, p. 589-606, set./dez. 2006. https://doi.org/10.1590/S1517-97022006000300011. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/6zp8ybhvSmQVQYt4z7kDtrd/abstract/?lang=pt. Acesso: 2021-06-10