Questões im-pertinentes para a Filosofia da Educação

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dc.creatorGOERGEN, Pedro
dc.date.accessioned2021-06-10T18:15:59Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:43:49Z
dc.date.available2021-06-10T18:15:59Z
dc.date.available2023-08-03T20:43:49Z
dc.date.issued2006
dc.description.abstractThe postmodern criticism of the directions of modernity has given rise to an intense discussion over some of the basic presuppositions of the Enlightenment tradition. Among these one finds the notions of philosophy of history, of subject, and of values. Wen_US
dc.description.abstractA critica pos-moderna aos rumos da modernidade provocou uma intensa discussão em torno de alguns pressupostos basicos da tradição iluminista. Entre eles, encontram-se as noções de filosofia da história, de sujeito e de valores. Vivemos um momento históricpt_BR
dc.fonte.cidadeSão Paulo
dc.fonte.messet./dez.
dc.fonte.numero3
dc.fonte.volume32
dc.format.medium589-606
dc.identifier.citationGOERGEN, Pedro. Questões im-pertinentes para a Filosofia da Educação. Educação e Pesquisa , São Paulo, v.32, n. 3, p. 589-606, set./dez. 2006. https://doi.org/10.1590/S1517-97022006000300011. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/6zp8ybhvSmQVQYt4z7kDtrd/abstract/?lang=pt. Acesso: 2021-06-10
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.1590/S1517-97022006000300011
dc.identifier.issn1678-4634
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/662
dc.identifier.urlhttps://www.scielo.br/j/ep/a/6zp8ybhvSmQVQYt4z7kDtrd/abstract/?lang=pt
dc.languageptes_ES
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPhilosophy of educationen_US
dc.subjectPhilosophy of historyen_US
dc.subjectSubjecten_US
dc.subjectValuesen_US
dc.subjectPostmodernityen_US
dc.subjectFilosofia da educaçãopt_BR
dc.subjectFilosofia da historiapt_BR
dc.subjectSujeitopt_BR
dc.subjectValorespt_BR
dc.subjectPos-modernidadept_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleEducação e Pesquisa
dc.titleQuestões im-pertinentes para a Filosofia da Educação
dc.typeArtigo
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