Notas sobre o problema da explicação e da experiência no ensino da Filosofia
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Date
Type
Artigo
Classfication
Date
Authors
Journal Title
Educação e Pesquisa
Journal ISSN
1678-4634
Page(s)/e-location
527-538
Language
pt, pt
Source
Source
São Paulo
36
2
maio/ago.
36
2
maio/ago.
Collections
Abstract
Despite the efforts of the proponents of the teaching of Philosophy to have the subject back into the Secondary School curriculum, we watch nowadays its neglect in higher education. We observe that today, in this normalized society and in the educational
Apesar do esforço dos defensores do ensino da Filosofia para que essa disciplina volte a fazer parte do Ensino Médio, observamos, atualmente, seu abandono nos cursos universitários. Notamos que hoje, na sociedade normalizada e no espaço educacional, não é
Apesar do esforço dos defensores do ensino da Filosofia para que essa disciplina volte a fazer parte do Ensino Médio, observamos, atualmente, seu abandono nos cursos universitários. Notamos que hoje, na sociedade normalizada e no espaço educacional, não é
Description
Keywords
Philosophy teaching, Contemporary philosophy, Experience, Ensino da Filosofia, Filosofia contemporânea, Experiência
Citation
GELAMO, Rodrigo Pelloso. Notas sobre o problema da explicação e da experiência no ensino da Filosofia. Educação e Pesquisa , São Paulo, v.36, n. 2, p. 527-538, maio/ago. 2010. https://doi.org/10.1590/S1517-97022010000200007. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/KYZ9JMD3ht9fy6dCCD3kPVg/abstract/?lang=pt. Acesso: 2021-06-10
