Formação inicial de professores da educação básica em licenciaturas de universidades públicas do Rio Grande Do Norte: estudo de currículos e suas matrizes curriculares
Carregando...
Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2018
Título do Períodico
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
ISSN
1982-5587
Página(s)/e-location
1028-1049
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
13
3
jul./set.
13
3
jul./set.
Resumo
O texto em tela tem como objetivo principal apresentar uma análise acerca da formação inicial de professores da Educação Básica em 58 cursos de licenciatura de três universidades públicas do Estado do Rio Grande do Norte, com ênfase para o estudo de currículos e de suas matrizes curriculares.
The objective of this study is to present an analysis of the initial formation of teachers of Basic Education in 58 courses of Bachelor of three public universities of the state of Rio Grande do Norte, with emphasis on the study of curricula and their curricular matrices.
El objetivo principal del texto es presentar un análisis de la formación inicial de maestros de Educación Básica en 58 cursos de licenciatura de tres universidades públicas del estado de Rio Grande do Norte, con énfasis en el estudio de los currículos y sus matrices curriculares.
The objective of this study is to present an analysis of the initial formation of teachers of Basic Education in 58 courses of Bachelor of three public universities of the state of Rio Grande do Norte, with emphasis on the study of curricula and their curricular matrices.
El objetivo principal del texto es presentar un análisis de la formación inicial de maestros de Educación Básica en 58 cursos de licenciatura de tres universidades públicas del estado de Rio Grande do Norte, con énfasis en el estudio de los currículos y sus matrices curriculares.
Descrição
Palavras-chave
Formação inicial de professores, Licenciaturas, Currículo, Matrizes curriculares, Initial teacher formation, Degree course, Curriculum, Curricular matrices, Formación inicial de maestros, Licenciaturas, Currículo, Matrices curriculares
Citação
MEDEIROS, Emerson Augusto de; AGUIAR, Ana Lúcia Oliveira. Formação inicial de professores da educação básica em licenciaturas de universidades públicas do Rio Grande Do Norte: estudo de currículos e suas matrizes curriculares. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 13, n. 3, p. 1028-1049, jul/set. 2018. https://doi.org/10.21723/riaee.v13.n3.2018.10975. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/10975. Acesso em: 2022-10-14