O estágio supervisionado: fios, desafios, movimentos e possibilidades de formação
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Date
Type
Artigos
Classfication
Date
Journal Title
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
Journal ISSN
1982-5587
Page(s)/e-location
1721-1735
Language
pt
Source
Source
Araraquara
12
3
jul./set.
12
3
jul./set.
Abstract
Discute-se aqui o estágio supervisionado como um processo que deve possibilitar aos estagiários fazer uso constante do diálogo, da indagação e da reflexão sobre as experiências, as habilidades, as atitudes e os conhecimentos construídos e em construção, buscando sempre dar significado às aprendizagens apreendidas a partir deste processo.
It is discussed here the supervised internship as a process that should allow interns to make constant use of dialogue, of inquiring and of reflection over the constructed and under construction experiences, abilities, attitudes and knowledge, aiming always to provide meaning to the apprehend apprenticeship from this process.
Se discute aquílas prácticas supervisadas como un proceso que debe posibilitar a los becarios hacer uso constante del dialogo, de la indagación y de la reflexión acerca de las experiencias, las habilidades, las actitudes y los conocimientos construidos y en construcción, buscando siempre darles significado a los aprendizajes incautados desde este proceso.
It is discussed here the supervised internship as a process that should allow interns to make constant use of dialogue, of inquiring and of reflection over the constructed and under construction experiences, abilities, attitudes and knowledge, aiming always to provide meaning to the apprehend apprenticeship from this process.
Se discute aquílas prácticas supervisadas como un proceso que debe posibilitar a los becarios hacer uso constante del dialogo, de la indagación y de la reflexión acerca de las experiencias, las habilidades, las actitudes y los conocimientos construidos y en construcción, buscando siempre darles significado a los aprendizajes incautados desde este proceso.
Description
Keywords
Estágio supervisionado, Formação docente, Contexto escolar, Supervised internship, Teaching formation, School context, Prácticas supervisadas, Formación docente, Contexto escolar
Citation
RIBEIRO, Luis Távora Furtado; ARAÚJO, Osmar Hélio Alves. O estágio supervisionado: fios, desafios, movimentos e possibilidades de formação. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 12, n. 3, p. 1721-1735, jul/set. 2017. https://doi.org/10.21723/riaee.v12.n.3.2017.10280. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/10280. Acesso em: 2022-09-29
