A avaliação das aprendizagens no Sistema Educativo Português
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2007
Autores
ORCID
Título do Períodico
Educação e Pesquisa
ISSN
1678-4634
Página(s)/e-location
581-600
Idioma(s)
pt, pt
Fonte
Fonte
São Paulo
33
3
set./dez.
33
3
set./dez.
Coleções
Resumo
The main purpose of this paper is to discuss the major features of the learning evaluation system as applied to pupils from the basic and secondary levels, such as proposed by the Portuguese curriculum. The high failure rates observed are analyzed and sti
A principal finalidade deste artigo é a de discutir as principais características do sistema de avaliação das aprendizagens dos alunos dos Ensinos Básico e Secundário, tal como é proposto no currículo português. Os elevados índices de reprovação são anali
A principal finalidade deste artigo é a de discutir as principais características do sistema de avaliação das aprendizagens dos alunos dos Ensinos Básico e Secundário, tal como é proposto no currículo português. Os elevados índices de reprovação são anali
Descrição
Palavras-chave
Learning evaluation, Formative evaluation, External evaluation, Exams, School failure, Avaliação das aprendizagens, Avaliação formativa, Avaliação externa, Exames, Reprovação
Citação
FERNANDES, Domingos. A avaliação das aprendizagens no Sistema Educativo Português. Educação e Pesquisa , São Paulo, v.33, n. 3, p. 581-600, set./dez. 2007. https://doi.org/10.1590/S1517-97022007000300013. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/MHdPFmgynJLQgZR5HNsRQVM/abstract/?lang=pt. Acesso: 2021-06-10