Tecnologias assistivas e necessidades educacionais específicas: da oferta de recursos de software ao público-alvo
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2020
Título do Períodico
Revista online de Política e Gestão Educacional
ISSN
1519-9029
Página(s)/e-location
1242-1256
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
24
3
set./dez.
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set./dez.
Resumo
Este estudo investiga quais são os principais tipos de Tecnologias Assistivas (TAs) e Necessidades Educacionais Específicas (NEEs) no contexto educacional. A literatura adotada apoia-se na área da Educação Inclusiva e legislações oficiais.
This study investigates which are the main types of Assistive Technologies (ATs) and Specific Educational Needs (SENs) in the educational context. The literature adopted is supported in the area of Inclusive Education and official legislation.
Este estudio investiga los principales tipos de Tecnologías Asistivas (TA) y necesidades educativas específicas (NEE) en el contexto educativo. La literatura adoptada se apoya en la área de Educación Inclusiva y la legislación oficial.
This study investigates which are the main types of Assistive Technologies (ATs) and Specific Educational Needs (SENs) in the educational context. The literature adopted is supported in the area of Inclusive Education and official legislation.
Este estudio investiga los principales tipos de Tecnologías Asistivas (TA) y necesidades educativas específicas (NEE) en el contexto educativo. La literatura adoptada se apoya en la área de Educación Inclusiva y la legislación oficial.
Descrição
Palavras-chave
Tecnologias assistivas, Necessidades educacionais específicas, Educação inclusiva, Recursos de software, Assistive technologies, Specific educational needs, Inclusive education, Software resources, Tecnologías asistivas, Necesidades educativas específicas, Educación inclusiva, Recursos de software
Citação
MORO, Tatiele Bolson; CORRÊA, Ygor; VALENTINI, Carla Beatris; MARCOLLA, Valdinei; CARDOSO, Eduardo. Tecnologias assistivas e necessidades educacionais específicas: da oferta de recursos de software ao público-alvo. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 24, n. 3, p. 1242-1256, set/dez. 2020. https://doi.org/10.22633/rpge.v24i3.13967. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/13967. Acesso em: 2022-10-13