A revista O Ensino (Paraná, 1922-1924): possibilidades interpretativas da história da educação por meio da imprensa
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível técnico
Data
2022
Título do Períodico
Revista HISTEDBR On-line
ISSN
1676-2591
Página(s)/e-location
e022008
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Campinas
22
22
Coleções
Resumo
Este artigo tem como temática a imprensa pedagógica como fonte de pesquisa. Centramos nossa atenção por meio da seguinte investigação: Quais são as possibilidades que a imprensa pedagógica como fonte nos permite pesquisar a fim de elaborarmos possíveis interpretações da história da educação? Objetivamos investigar a revista O Ensino (PARANÁ, 1922-1924). Trata-se de uma publicação oficial da inspetoria geral do ensino no Paraná. A pesquisa situa-se no campo da história e historiografia da educação e corrobora os esforços empreendidos pelos integrantes do Grupo de Estudos e Pesquisas em História da Educação, Intelectuais e Instituições Escolares. A metodologia utilizada é a pesquisa bibliográfica e documental baseado no materialismo histórico. Como resultados, evidenciamos a revista como um meio de comunicação utilizado pelo governo para direcionar a prática dos professores e para solucionar os problemas que impediam o avanço e desenvolvimento do capital. Dentre as temáticas predominantes, destacamos os métodos de ensino, saúde e higiene, nacionalização e história pátria/cívica, ensino moral, trabalho e progresso.
This article has as theme the pedagogical press as a source of research. We focus our attention through the following investigation: What are the possibilities that the pedagogical press as a source allows us to research in order to elaborate possible interpretations of the history of education? We aimed to investigate the magazine O Ensino (PARANÁ, 1922-1924). It is an official publication of the General Inspectorate of Education in Paraná State, Brazil. The research is located in the area of history and historiography of education and corroborates the efforts undertaken by the members of the Research and Studies Group History of Education, Intellectuals and School Institutions. The bibliographic and documentary research based on historical materialism was the methodology used in this study. As a final result, we highlight the magazine as a means of communication used by the government to direct the practice of teachers and solve the problems that hindered the advancement and development of capital. Among the predominant themes, we highlight teaching methods, health and hygiene, nationalization, homeland history, civic history, moral education, work and progress.
Este artículo tiene como temática la prensa pedagógica como fuente de investigación. Centramos nuestra atención a través de la siguiente investigación: ¿Cuáles son las posibilidades que la prensa pedagógica como fuente nos permite investigar para elaborar posibles interpretaciones de la historia de la educación? Así, el objetivo fue investigar la revista O Ensino (PARANÁ, 1922-1924). Es una publicación oficial de la Inspección General de Educación en el estado de Paraná (Brasil). La investigación se encuentra en los estudios de la historia y la historiografía de la educación y corrobora los esfuerzos realizados por los miembros del Grupo de Estudio e Investigación sobre la Historia de la Educación, los Intelectuales y las Instituciones Escolares. La metodología utilizada es la investigación bibliográfica y documental basada en el materialismo histórico. Como resultado final, resaltamos la revista como un medio de comunicación utilizado por el gobierno para dirigir la práctica de los profesores y resolver los problemas que obstaculizaban el avance y desarrollo del capital. Entre los temas predominantes, destacamos los métodos de enseñanza, la salud y la higiene, la nacionalización, la historia nacional y cívica, la educación moral, el trabajo y el progreso.
This article has as theme the pedagogical press as a source of research. We focus our attention through the following investigation: What are the possibilities that the pedagogical press as a source allows us to research in order to elaborate possible interpretations of the history of education? We aimed to investigate the magazine O Ensino (PARANÁ, 1922-1924). It is an official publication of the General Inspectorate of Education in Paraná State, Brazil. The research is located in the area of history and historiography of education and corroborates the efforts undertaken by the members of the Research and Studies Group History of Education, Intellectuals and School Institutions. The bibliographic and documentary research based on historical materialism was the methodology used in this study. As a final result, we highlight the magazine as a means of communication used by the government to direct the practice of teachers and solve the problems that hindered the advancement and development of capital. Among the predominant themes, we highlight teaching methods, health and hygiene, nationalization, homeland history, civic history, moral education, work and progress.
Este artículo tiene como temática la prensa pedagógica como fuente de investigación. Centramos nuestra atención a través de la siguiente investigación: ¿Cuáles son las posibilidades que la prensa pedagógica como fuente nos permite investigar para elaborar posibles interpretaciones de la historia de la educación? Así, el objetivo fue investigar la revista O Ensino (PARANÁ, 1922-1924). Es una publicación oficial de la Inspección General de Educación en el estado de Paraná (Brasil). La investigación se encuentra en los estudios de la historia y la historiografía de la educación y corrobora los esfuerzos realizados por los miembros del Grupo de Estudio e Investigación sobre la Historia de la Educación, los Intelectuales y las Instituciones Escolares. La metodología utilizada es la investigación bibliográfica y documental basada en el materialismo histórico. Como resultado final, resaltamos la revista como un medio de comunicación utilizado por el gobierno para dirigir la práctica de los profesores y resolver los problemas que obstaculizaban el avance y desarrollo del capital. Entre los temas predominantes, destacamos los métodos de enseñanza, la salud y la higiene, la nacionalización, la historia nacional y cívica, la educación moral, el trabajo y el progreso.
Descrição
Palavras-chave
História da educação, Imprensa, Formação de professores, Fontes, Paraná, History of education, Press, Teacher training, Sources, Paraná, Historia de la educación, Prensa, Formación de profesores, Fuentes, Paraná
Citação
SILVA, José Ricardo Skolmovski da; SCHELBAUER, Analete Regina; MACHADO, Maria Cristina Gomes. A revista O Ensino (Paraná, 1922-1924): possibilidades interpretativas da história da educação por meio da imprensa. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, v. 22, p. e022008. 2022. https://doi.org/10.20396/rho.v22i00.8660008. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8660008. Acesso em: 2023-04-10