Gestão financeira escolar: montantes, gastos e o que diretores, coordenadores e estudantes têm a dizer sobre isso

Abstract

O trabalho traz resultados quantitativos e qualitativos de pesquisa pré-teste realizada em escolas públicas de Santa Catarina, com o objetivo de trazer elementos empíricos que contribuam para estudos sobre a realidade financeira da escola pública, enfocando o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) e o cumprimento de seus objetivos legais. O estudo apresenta dados sobre os montantes anuais das escolas pesquisadas, incluindo informações sobre arrecadação própria e ?contribuições espontâneas?, propondo reflexões acerca de conceitos como gestão democrática, autonomia e participação. Além disso, traz resultados de entrevistas e grupos focais, com opiniões de diretores, coordenadores e estudantes sobre gestão financeira escolar, com o intuito de colaborar com o debate sobre essa temática.The paper brings quantitative and qualitative results of a pre-test research conducted in public schools of Santa Catarina. The objective is to bringempirical elements that contribute to studies on the financial reality of the public schoolin Brazil, focusing on the “Programa Dinheiro Direto na Escola”(PDDE), which transfers federal money directly to public schools all over the country, checking if this programmeetsits legalgoals. The study presents data on the annual amounts of schools surveyed, including information on their own collection of"spontaneous contributions", proposing reflections on concepts such as democratic management, autonomy and participation. In addition, it brings results of interviews and focus groups, with opinions of principals, coordinators,and students about school financial management, in order to collaborate with the debate on this subject.