Educar: un concurrir apasionado a la ciudad
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Date
Type
Artigo
Classfication
Date
Authors
Journal Title
Pro-Posições
Journal ISSN
1980-6248
Page(s)/e-location
169-195
Language
es
Source
Source
Campinas, SP
18
1
jan./abr.
18
1
jan./abr.
Collections
Abstract
The city, as a site where the bonds of living together coalesce, is used as a metaphor to illustrate the public dimension of the educational endeavour. Thus, the writer digresses on the etymology of some terms whose present colloquial uses differ from the
La ciudad, como lugar donde se materializan los vinculos de la convivencia, se utiliza como metafora para mostrar la dimension publica de la tarea educativa. Para ello, el autor recurre a disgresiones que ponen en juego los sentidos etimológicos de alguna
A cidade, como lugar onde se materializam os laços de convivência, é usada como metáfora para mostrar a dimensão pública da tarefa educativa. Para tanto, o autor recorre a digressões que põem em jogo os sentidos etimológicos de algumas palavras cujo uso c
La ciudad, como lugar donde se materializan los vinculos de la convivencia, se utiliza como metafora para mostrar la dimension publica de la tarea educativa. Para ello, el autor recurre a disgresiones que ponen en juego los sentidos etimológicos de alguna
A cidade, como lugar onde se materializam os laços de convivência, é usada como metáfora para mostrar a dimensão pública da tarefa educativa. Para tanto, o autor recorre a digressões que põem em jogo os sentidos etimológicos de algumas palavras cujo uso c
Description
Keywords
Education, School institution, Politics, Power, Public, Citizenship, Desire, Language, Knowledge, Democracy Law, Educación, Institución escolar, Política, Poder, Público, Ciudadanía, Deseo, Lenguaje, Conocimientos, Democracia Ley, Educação, Instituição escolar, Política, Poder, Público, Cidadania, Desejo, Língua, Conhecimento, Direito Democrático
Citation
LLAVADOR, Francisco Beltran. Educar: un concurrir apasionado a la ciudad. Pro-Posições , Campinas, v.18, n. 1, p. 169-195, jan./abr. 2007. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8643585. Acesso: 2021-06-17
