Estudo do verbo em livros didáticos: excesso permanente de metalinguagens para crianças
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2021
Título do Períodico
Horizontes
ISSN
2317-109X
Página(s)/e-location
e021013
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Itatiba
39
1
39
1
Coleções
Resumo
Investigamos uma proposta de trabalho pedagógico com conteúdo gramatical em uma coleção de livros didáticos para os anos iniciais do Ensino Fundamental, no tocante à classe morfológica dos verbos. Investigamos o manual do professor da coleção selecionada, além dos cinco volumes didáticos destinados aos alunos. Os resultados revelaram que três livros apresentam um trabalho pedagógico sistematizado sobre formas verbais e informado por atividades metalinguísticas. Os verbossão focalizados em textos completos ou, inclusive, em excertos selecionados. As noções de gêneros textuais não influenciaram diretamente o enfoque gramatical, diferentemente do recomendado na literatura científica de referência e em diretrizes curriculares oficiais.
We investigate a proposal of pedagogical work with grammatical content in a collection of textbooks for the initial years of Elementary School, regarding the morphological class of verbs. We investigated the teacher's manual of the selected collection, in addition to the five didactic volumes intended for students. The results have showed that three books present a pedagogical work systematized on verbal forms and informed by metalinguistic activities. The verbsare focused on full texts or even selected excerpts. The notions of textual genres did not directly influence the grammatical focus, unlike that recommended in the reference scientific literature and in official curricular guidelines.
We investigate a proposal of pedagogical work with grammatical content in a collection of textbooks for the initial years of Elementary School, regarding the morphological class of verbs. We investigated the teacher's manual of the selected collection, in addition to the five didactic volumes intended for students. The results have showed that three books present a pedagogical work systematized on verbal forms and informed by metalinguistic activities. The verbsare focused on full texts or even selected excerpts. The notions of textual genres did not directly influence the grammatical focus, unlike that recommended in the reference scientific literature and in official curricular guidelines.
Descrição
Palavras-chave
Material Didático, Língua Materna, Gramática, Análise Linguística, Didactic material, Mother language, Grammar, Linguistic analysis
Citação
SILVA, Wagner Rodrigues; ANDRADE, Ayne Almeida; BATISTA-SANTOS, Dalve Oliveira. Estudo do verbo em livros didáticos: excesso permanente de metalinguagens para crianças. Horizontes, Itatiba, v. 39, n. 1, p. e021013. 2021. https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1028. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1028. Acesso em: 2022-11-25