Universidade: autonomia, diversidade e inclusão
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Date
Type
Artigos
Classfication
Date
Authors
Journal Title
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
Journal ISSN
1982-5587
Page(s)/e-location
1600-1614
Language
pt
Source
Source
Araraquara
15
n.esp. 2
ago.
15
n.esp. 2
ago.
Abstract
O principal objetivo deste ensaio é articular três temas inerentes à universidade: autonomia, diversidade e inclusão. A universidade, enquanto instituição autônoma, mas não soberana, possui propriedades emergentes advindas dos nós conversacionais entre os membros que a integram.
Our main objective in that ensay is to articulate three caracteristics issues of that secular institution: autonomy, diversity and inclusion.The university, undertood as an autonomous institution, but not sovereign, produce emergent properties that came from the networks of conversations between its members.
El objetivo principal de este ensayo es articular tres temas inherentes a esta institución secular: autonomía, diversidad e inclusión. La universidad, como institución autónoma, tiene propiedades emergentes de los nodos conversacionales entre sus miembros.
Our main objective in that ensay is to articulate three caracteristics issues of that secular institution: autonomy, diversity and inclusion.The university, undertood as an autonomous institution, but not sovereign, produce emergent properties that came from the networks of conversations between its members.
El objetivo principal de este ensayo es articular tres temas inherentes a esta institución secular: autonomía, diversidad e inclusión. La universidad, como institución autónoma, tiene propiedades emergentes de los nodos conversacionales entre sus miembros.
Description
Keywords
Universidade, Autonomia, Diversidade, Inclusão, University, Autonomy, Diversity, Inclusion, Universidad, Autonomía, Diversidad, Inclusión
Citation
ANDRADE, Luiz. Universidade: autonomia, diversidade e inclusão. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 15, n. n.esp. 2, p. 1600-1614, ago. 2020. https://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp2.13830. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/13830. Acesso em: 2022-11-01
