Abordagem político-normativa da educação especial nos países membros do MERCOSUL

Abstract

Este texto visa analisar o discurso da educação inclusiva materializado na documentação educacional do Mercado Comum do Sul (MERCOSUL) e, particularmente, a abordagem político-normativa sobre Educação Especial nos países membros do bloco, de modo a destacar os sujeitos considerados com necessidades educacionais específicas e os espaços-tempos definidos para sua escolarização e para a prestação de serviços especializados.This text aims to analyze the discourse of inclusive education materialized in the educational documentation of the Common Market of the South (MERCOSUR), and particularly the political-normative approach on Special Education in the member countries of the bloc, in order to highlight the subjects considered with specific educational needs and the space-times defined for their schooling and for the provision of specialized services.Este texto pretende analizar el discurso de la educación inclusiva materializada en la documentación educativa del Mercado Común del Sur (MERCOSUR) y, particularmente, el enfoque político-normativo sobre Educación Especial en los países miembros del bloque, com el fin de destacar los sujetos considerados con necesidades educativas específicas y los espacios-tiempos definidos para su escolarización y prestación de servicios especializados.