Políticas de avaliação externa e a medicalização da educação: dos sentidos do “não aprender” até o “não ensinar”

Abstract

Neste artigo, objetivamos analisar as políticas de avaliação externa e os efeitos concernentes ao “não aprender” e ao “não ensinar” como marcas da culpabilização e medicalização da educação.In this article, we aimed to analyze the external assessment policies and the effects concerning “not learning” and “not teaching” as impressions of the blame and medicalization of education.El artículo analiza las políticas de evaluación externa y sus efectos, concernientes al "no aprender" y al "no enseñar", como indicadores de culpabilidad y medicalización de la educación. A