Consultoria colaborativa no ensino superior, tendo por foco um estudante com transtorno do espectro autista

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Date

Type

Artigos

Classfication

Date

Journal Title

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação

Journal ISSN

1982-5587

Page(s)/e-location

1459-1470

Language

pt

Source

Source

Araraquara
13
n. esp. 2
set.

Abstract

A área da Educação Especial tem natureza transversal, extrapolando, portanto, o estudante como único alvo. Suas ações devem incluir o docente como destinatário de formação específica, que deve ser continuada, flexível e se concretizar na prática diária da sala de aula.
The area of special education has transverse nature; thus, it extrapolates the student as the only target. Its actions should include the teacher as recipient of specific training, which must be continuing, flexible and fully developed in the daily practice of the classroom.
El área de la Educación Especial tiene naturaleza transversal, extrapolando, por lo tanto, al estudiante como único objetivo. Sus acciones deben incluir al docente como destinatario de formación específica, que debe ser continuada, flexible y concretarse en la práctica diaria del aula.

Description

Keywords

Transtorno do espectro autista, Consultoria colaborativa, Ensino superior, Collaborative consulting, Autism spectrum disorder, Higher education, Trastorno del espectro autista, Consultoría colaborativa, Curso superior

Citation

DONATI, Grace Cristina Ferreira; CAPELLINI, Vera Lúcia Messias Fialho. Consultoria colaborativa no ensino superior, tendo por foco um estudante com transtorno do espectro autista. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 13, n. n. esp. 2, p. 1459-1470, set. 2018. https://doi.org/10.21723/riaee.v13.nesp2.set2018.11655. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/11655. Acesso em: 2022-10-14

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