Criação de conhecimento autogerido e dialógico para promover a aprendizagem profunda: o caso piloto na formação de professores

Abstract

A educação está sendo desafiada através da revolução sócio digital; o mundo tornou-se socialmente conectado e a tecnologia oferece novas oportunidades para o aprendizado. Com base nos estudos anteriores e nas experiências de pilotagem, a necessidade de um novo design de aprendizagem é clara.Education is being challenged through the socio-digital revolution; the world has become socially connected and technology offers new opportunities for learning. Based on the earlier studies and on the piloting experiences the need for a new learning design is clear.La educación está siendo desafiada a través de la revolución socio-digital; el mundo se ha vuelto socialmente conectado y la tecnología ofrece nuevas oportunidades de aprendizaje. Con base en los estudios anteriores y en las experiencias piloto, la necesidad de un nuevo diseño de aprendizaje es clara.