A flexibilização como um imperativo político nas políticas curriculares para o ensino médio no Brasil: uma leitura crítica
Loading...
Date
Type
Artigos
Classfication
Date
Journal Title
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
Journal ISSN
1982-5587
Page(s)/e-location
1759-1778
Language
pt
Source
Source
Araraquara
13
4
out./dez.
13
4
out./dez.
Abstract
O presente artigo inscreve-se no campo dos Estudos Curriculares e realiza uma análise preliminar da reforma curricular do Ensino Médio promulgada no Brasil em 2017.
This article is part of the Curricular Studies field and examines the curricular reform of the Secondary School promulgated in 2017.
El presente artículo se inscribe en el campo de los Estudios Curriculares y examina la reforma curricular de la Enseñanza Media promulgada en 2017.
This article is part of the Curricular Studies field and examines the curricular reform of the Secondary School promulgated in 2017.
El presente artículo se inscribe en el campo de los Estudios Curriculares y examina la reforma curricular de la Enseñanza Media promulgada en 2017.
Description
Keywords
Políticas curriculares, Ensino médio, Reestruturação capitalista, Curricular policies, Secondary education, Capitalist restructuring, Políticas curriculares, Enseñanza media, Reestructuración capitalista
Citation
SILVEIRA, Emerson Lizandro Dias; SILVA, Roberto Rafael Dias da. A flexibilização como um imperativo político nas políticas curriculares para o ensino médio no Brasil: uma leitura crítica. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 13, n. 4, p. 1759-1778, out/dez. 2018. https://doi.org/10.21723/riaee.unesp.v13.n4.out/dez.2018.11226. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/11226. Acesso em: 2022-10-14