O desafio do ensino da leitura no contexto contemporâneo

Abstract

O objetivo do presente trabalho é apresentar alguns resultados de uma pesquisa longitudinal (2011-2014) cujo tema é a alfabetização e o ensino da leitura no Fundamental I, levando em conta o regime de ciclos.The objective of this paper is to present results of a longitudinal research project (2011-2014) on literacy and reading skills of elementary public school children in Brazil. The research focused on the Regime de Ciclos, a curricular organization in which children progress to the next grade level within a 2 or 3-year cycle regardless of their academic achievements or grades, and retention only occurs at the last year the cycle.El objetivo del presente trabajo es presentar algunos resultados de una investigación longitudinal (2011-2014) cuyo tema es la alfabetización y la enseñanza de la lectura en la educación Fundamental I, teniendo en cuenta el régimen de ciclos.