Efeitos da legislação para a educação de dotados e talentosos: o que dizem os gestores escolares

Abstract

O presente artigo é resultado da pesquisa de mestrado que buscou investigar os efeitos da legislação brasileira para a educação dos estudantes com Dotação e Talento retratou e interpretou aspectos da política educacional, no Brasil, para esse público alvo da Educação Especial. Teve como participantes gestores escolares da região do vale do Paranapanema que cursaram o Programa de Formação de Gestores e Educadores, Educação Inclusiva: Direito à Diversidade, promovido pelo MEC.The present article is the result of master's research that sought to investigate the effects of Brazilian legislation for the education of students with Gifted and Talented portrayed and interpreted aspects of educational policy, in Brazil, for this target audience of Special Education. It had as participants school managers from the region of Vale do Paranapanema who attended the Training Program for Managers and Educators, Inclusive Education: Right to Diversity, promoted by the MEC.El presente artículo es el resultado de una investigación de maestría que buscó investigar los efectos de la legislación brasileña para la educación de los alumnos con Dotes y Talentos retratados e interpretó aspectos de la política educativa, en Brasil, para este público objetivo de la Educación Especial. Los participantes fueron directores de escuelas de la región del Valle del Paranapanema que asistieron al Programa de Formación de Directores y Educadores, Educación Inclusiva: Derecho a la Diversidad, promovido por el Ministerio de Educación.