Efeitos da legislação para a educação de dotados e talentosos: o que dizem os gestores escolares

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dc.creatorSANTOS, Rosimeire dos
dc.creatorGUENTHER, Zenita Cunha
dc.creatorZANIOLO, Leandro Osni
dc.date.accessioned2022-10-04T14:02:30Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:35:41Z
dc.date.available2022-10-04T14:02:30Z
dc.date.available2023-08-04T13:35:41Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractO presente artigo é resultado da pesquisa de mestrado que buscou investigar os efeitos da legislação brasileira para a educação dos estudantes com Dotação e Talento retratou e interpretou aspectos da política educacional, no Brasil, para esse público alvo da Educação Especial. Teve como participantes gestores escolares da região do vale do Paranapanema que cursaram o Programa de Formação de Gestores e Educadores, Educação Inclusiva: Direito à Diversidade, promovido pelo MEC.pt_BR
dc.description.abstractThe present article is the result of master's research that sought to investigate the effects of Brazilian legislation for the education of students with Gifted and Talented portrayed and interpreted aspects of educational policy, in Brazil, for this target audience of Special Education. It had as participants school managers from the region of Vale do Paranapanema who attended the Training Program for Managers and Educators, Inclusive Education: Right to Diversity, promoted by the MEC.en_US
dc.description.abstractEl presente artículo es el resultado de una investigación de maestría que buscó investigar los efectos de la legislación brasileña para la educación de los alumnos con Dotes y Talentos retratados e interpretó aspectos de la política educativa, en Brasil, para este público objetivo de la Educación Especial. Los participantes fueron directores de escuelas de la región del Valle del Paranapanema que asistieron al Programa de Formación de Directores y Educadores, Educación Inclusiva: Derecho a la Diversidad, promovido por el Ministerio de Educación.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.messet./dez.
dc.fonte.numero3
dc.fonte.volume20
dc.format.medium643-667
dc.identifier.citationSANTOS, Rosimeire dos; GUENTHER, Zenita Cunha ; ZANIOLO, Leandro Osni. Efeitos da legislação para a educação de dotados e talentosos: o que dizem os gestores escolares. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 20, n. 3, p. 643-667, set/dez. 2016. https://doi.org/10.22633/rpge.v20.n3.9768. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9768. Acesso em: 2022-10-04
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22633/rpge.v20.n3.9768
dc.identifier.issn1519-9029
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7392
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9768
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPolítica educacionalpt_BR
dc.subjectDotação e talentopt_BR
dc.subjectEducação especialpt_BR
dc.subjectEducational policyen_US
dc.subjectEndowment and talenten_US
dc.subjectSpecial educationen_US
dc.subjectPolítica educativaes_ES
dc.subjectDotación y talentoes_ES
dc.subjectEducación especiales_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista online de Política e Gestão Educacional
dc.titleEfeitos da legislação para a educação de dotados e talentosos: o que dizem os gestores escolares
dc.typeArtigos
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Revista Online de Política e Gestão Educacional