Ensino técnico na modalidade a distância: um retrato do atendimento e das políticas públicas para a educação profissional paulista

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Date

Type

Dossiê

Classfication

Date

Journal Title

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação

Journal ISSN

1982-5587

Page(s)/e-location

1234-1242

Language

pt

Source

Source

Araraquara
12
n. esp. 2
ago.

Abstract

Apresenta um recorte sobre a situação atual do ensino técnico na modalidade a distância em escolas técnicas estaduais. Por meio de pesquisa documental, demonstra que a oferta pública de matrículas na modalidade praticamente dobrou no período compreendido entre 2010 e 2016, revelando as iniciativas de investimento e as orientações de políticas públicas do Estado de São Paulo.
This article presents a clipping about the current situation of vocational education in E-learning based in State of São Paulo Technical Schools. Through documentary research, it shows that the public offering of the modality increased double between 2010 and 2016, revealing the investment initiatives and public policy guidelines of the State.
Presenta un recorte sobre la situación actual de la formación profesional técnica en la modalidad a distancia en escuelas estatales. Por medio de investigación documental, demuestra que la oferta pública de matriculaciones en la modalidad prácticamente se duplicó en el período comprendido entre 2010 y 2016, revelando las iniciativas de inversión y las orientaciones de políticas públicas del Estado de São Paulo.

Description

Keywords

Educação profissional, Educação a distância, Políticas públicas, Vocational education, E-learning, Public policy, Formación profesional, Educación a distancia, Politicas públicas

Citation

CONSTANTINO, Paulo; POLENTINE, Márcia Regina de Oliveira. Ensino técnico na modalidade a distância: um retrato do atendimento e das políticas públicas para a educação profissional paulista. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 12, n. n. esp. 2, p. 1234-1242, ago. 2017. https://doi.org/10.21723/riaee.v12.n.esp.2.10292. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/10292. Acesso em: 2022-09-29

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