Pedagogia Freinet e a escola no século XXI: perspectivas humanizadoras para o trabalho pedagógico

Abstract

Este artigo tem como objetivo a discussão dos princípios e técnicas de ensino organizados, desenvolvidos e socializados por Freinet (1976), para a reflexão sobre como a Pedagogia pensada por este estudioso é fonte de participação ativa de adultos (professores) e crianças no ambiente escolar, desde a Educação Infantil.his article aims to discuss the principles and techniques of teaching organized, developed and socialized by Freinet (1976), to reflect on how Pedagogy thought by this scholar is a source of active participation of adults (teachers) and children in the school environment , Since Early Childhood Education. The discussion is based on studies carried out in a doctoral thesis (SILVA, 2016).Este artículo tiene como objetivo discutir los principios y técnicas de enseñanza organizados, desarrollados y socializados por Freinet (1976), para la reflexión sobre la pedagogía pensado por este estudioso es una fuente de participación de los adultos activos (maestros) y los niños en la escuela, desde la guardería. La discusión de los estudios en una tesis doctoral (SILVA, 2016).