A educação escolar de adolescentes e a formação dos conceitos científicos
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2011
Autores
ORCID
Título do Períodico
Temas em Educação e Saúde
ISSN
2526-3471
Página(s)/e-location
97-124
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
7
7
Coleções
Resumo
Este artigo integra uma pesquisa em andamento que tem como objetivo apresentar aportes teóricos da psicologia histórico-cultural para a educação escolar de adolescentes.
This article is part of a study in progress that aims to present theoretical framework of cultural-historical psychology school for the adolescents’ education.
Este artículo forma parte de una investigación en curso que pretende presentar las aportaciones teóricas de la psicología histórico-cultural a la educación escolar de los adolescentes.
This article is part of a study in progress that aims to present theoretical framework of cultural-historical psychology school for the adolescents’ education.
Este artículo forma parte de una investigación en curso que pretende presentar las aportaciones teóricas de la psicología histórico-cultural a la educación escolar de los adolescentes.
Descrição
Palavras-chave
Educação escolar, Adolescentes, Formação de conceitos, Psicologia histórico-cultura, School education, Adolescents, Concepts formation, Historical-cultural psychology, Educación escolar, Adolescentes, Formación de conceptos, Psicología histórico-cultural
Citação
ANJOS, Ricardo Eleutério dos. A educação escolar de adolescentes e a formação dos conceitos científicos. Temas em Educação e Saúde, Araraquara, v. 7, p. 97-124. 2011. https://doi.org/10.26673/tes.v7i0.9556. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/9556. Acesso em: 2022-09-26