Educação infantil e educação especial: entre as fronteiras do favor e do direito de todos às condições de cidadania
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2019
Título do Períodico
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
ISSN
1982-5587
Página(s)/e-location
702-716
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
14
n. esp. 1
abr.
14
n. esp. 1
abr.
Resumo
Este texto pretende refletir sobre as fronteiras existentes entre favor e as conquistas rumo ao direito à educação pública de qualidade referenciada socialmente, focalizado na Educação Infantil de 2008 a 2018, decorrentes da Política de Educação Especial na perspectiva da Educação inclusiva.
This text intends to reflect on the existing boundaries between favor and the achievements towards the right to public education of socially referenced quality, focused on the education of children from 2008 to 2018, arising from the Special Education Policy from the perspective of Inclusive Education.
Este artículo pretende reflexionar sobre las fronteras existentes entre favor y las conquistas hacia el derecho a la educación pública de calidad referenciada socialmente, enfocada en la educación infantil de 2008 a 2018, derivadas de la Política de Educación Especial en la perspectiva de la Educación inclusiva.
This text intends to reflect on the existing boundaries between favor and the achievements towards the right to public education of socially referenced quality, focused on the education of children from 2008 to 2018, arising from the Special Education Policy from the perspective of Inclusive Education.
Este artículo pretende reflexionar sobre las fronteras existentes entre favor y las conquistas hacia el derecho a la educación pública de calidad referenciada socialmente, enfocada en la educación infantil de 2008 a 2018, derivadas de la Política de Educación Especial en la perspectiva de la Educación inclusiva.
Descrição
Palavras-chave
Políticas de Educação Infantil, Políticas de educação especial, Criança e o direito à educação, Child education policies, Special education policies, Children the right to education, Políticas de educación infantil, Políticas de educación especial, Niño y el derecho a la educación
Citação
SILVA, Lázara Cristina da ; SILVA, Fernanda Duarte Araújo; FALEIRO, Wender. Educação infantil e educação especial: entre as fronteiras do favor e do direito de todos às condições de cidadania. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 14, n. n. esp. 1, p. 702-716, abr. 2019. https://doi.org/10.21723/riaee.v14iesp.1.12200. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12200. Acesso em: 2022-03-07