Educação infantil e educação especial: entre as fronteiras do favor e do direito de todos às condições de cidadania

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dc.creatorSILVA, Lázara Cristina da
dc.creatorSILVA, Fernanda Duarte Araújo
dc.creatorFALEIRO, Wender
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4647-8785
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0003-2041-0608
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6419-296X
dc.date.accessioned2022-03-07T13:18:50Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:12:11Z
dc.date.available2022-03-07T13:18:50Z
dc.date.available2023-08-04T14:12:11Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractEste texto pretende refletir sobre as fronteiras existentes entre favor e as conquistas rumo ao direito à educação pública de qualidade referenciada socialmente, focalizado na Educação Infantil de 2008 a 2018, decorrentes da Política de Educação Especial na perspectiva da Educação inclusiva.pt_BR
dc.description.abstractThis text intends to reflect on the existing boundaries between favor and the achievements towards the right to public education of socially referenced quality, focused on the education of children from 2008 to 2018, arising from the Special Education Policy from the perspective of Inclusive Education.en_US
dc.description.abstractEste artículo pretende reflexionar sobre las fronteras existentes entre favor y las conquistas hacia el derecho a la educación pública de calidad referenciada socialmente, enfocada en la educación infantil de 2008 a 2018, derivadas de la Política de Educación Especial en la perspectiva de la Educación inclusiva.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesabr.
dc.fonte.numeron. esp. 1
dc.fonte.volume14
dc.format.medium702-716
dc.identifier.citationSILVA, Lázara Cristina da ; SILVA, Fernanda Duarte Araújo; FALEIRO, Wender. Educação infantil e educação especial: entre as fronteiras do favor e do direito de todos às condições de cidadania. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 14, n. n. esp. 1, p. 702-716, abr. 2019. https://doi.org/10.21723/riaee.v14iesp.1.12200. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12200. Acesso em: 2022-03-07
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v14iesp.1.12200
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/5030
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12200
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPolíticas de Educação Infantilpt_BR
dc.subjectPolíticas de educação especialpt_BR
dc.subjectCriança e o direito à educaçãopt_BR
dc.subjectChild education policiesen_US
dc.subjectSpecial education policiesen_US
dc.subjectChildren the right to educationen_US
dc.subjectPolíticas de educación infantiles_ES
dc.subjectPolíticas de educación especiales_ES
dc.subjectNiño y el derecho a la educaciónes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleEducação infantil e educação especial: entre as fronteiras do favor e do direito de todos às condições de cidadania
dc.typeArtigos
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação