Grupos estudantis extracurriculares: estratégias de interação social no ensino superior

Abstract

Construiu-se uma revisão da literatura do modo pelo qual os grupos estudantis extracurriculares se apresentam no ambiente universitário. Utilizou-se o Google Acadêmico como ferramenta de busca e valeu-se da Análise Textual Discursiva para analisar os textos: unitarizou-se o texto, categorizou-se os temas e construiu-se um metatexto. Os resultados indicam que a temática se concentra em quatro categorias distintas: grupo estudantil como (1) espaço de fomento ao desenvolvimento socioemocional; (2) espaço de treinamento e desenvolvimento de habilidades acadêmicas e profissionais; (3) espaço de difusão de ideologias políticas e culturais; e (4) estratégia para retenção e fidelização de alunos.A literature review was carried out on the way in which extracurricular student groups present themselves in the university environment. Google Scholar was used as a search tool and Discursive Textual Analysis was used to analyze the texts: the text was unified, the themes were categorized and a metatext was built. The results indicate that the theme focuses on four distinct categories: student group as (1) a space for fostering socio-emotional development; (2) space for training and developing academic and professional skills; (3) space for the diffusion of political and cultural ideologies; and (4) strategy for student retention and loyalty.Se realizó una revisión bibliográfica sobre la forma en que los grupos extracurriculares de estudiantes se presentan en el ámbito universitario. Se utilizó Google Scholar como herramienta de búsqueda y Análisis Textual Discursivo para analizar los textos: se unificó el texto, se categorizaron los temas y se construyó un metatexto. Los resultados indican que el tema se enfoca en cuatro categorías distintas: el grupo de estudiantes como (1) un espacio para fomentar el desarrollo socioemocional; (2) espacio de formación y desarrollo de competencias académicas y profesionales; (3) espacio para la difusión de ideologías políticas y culturales; y (4) estrategia para la retención y lealtad de los estudiantes.Se realizó una revisión bibliográfica sobre la forma en que los grupos extracurriculares de estudiantes se presentan en el ámbito universitario. Se utilizó Google Scholar como herramienta de búsqueda y Análisis Textual Discursivo para analizar los textos: se unificó el texto, se categorizaron los temas y se construyó un metatexto. Los resultados indican que el tema se enfoca en cuatro categorías distintas: el grupo de estudiantes como (1) un espacio para fomentar el desarrollo socioemocional; (2) espacio de formación y desarrollo de competencias académicas y profesionales; (3) espacio para la difusión de ideologías políticas y culturales; y (4) estrategia para la retención y lealtad de los estudiantes.