Educação e movimentos sociais
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Tipo
Dossiê
Classficação
Nível teórico
Data
2005
Autores
ORCID
Título do Períodico
Inter-Ação: Revista da Faculdade de Educação da UFG
ISSN
1981-8416
Página(s)/e-location
187-209
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Goiânia
29
2
jul./dez.
29
2
jul./dez.
Coleções
Resumo
Este artigo tem como objetivo analisar os movimentos populares no Brasil e suainterface com a educação. Com o método histórico são analisados movimentoscomo os da Cabanagem, Balaiada, Canudos, Formoso e Trombas, os quais deramimportante contribuição à construção da sociedade brasileira. Entretanto, comoa história dos vencidos serve para ilustrar a história dos vencedores, essesmovimentos são simplesmente citados nos livros de história sem o devidoaprofundamento. Este trabalho contém ademais dois relatos: um sobre oMovimento de Educação de Base (MEB) e outro sobre Movimento dosTrabalhadores Rurais Sem-Terra (MST). Por fim, é ressaltada a importância dessesmovimentos e feito um convite aos educadores para proporem novos métodose projetos que tenham como fim um outro mundo possível.
This article aims to analyze popular movements in Brazil and their interface with education. With the historical method, movements such as Cabanagem, Balaiada, Canudos, Formoso and Trombas are analyzed, which made an important contribution to the construction of Brazilian society. However, as the history of the losers serves to illustrate the history of the winners, these movements are simply mentioned in the history books without due depth. This work also contains two reports: one on the Basic Education Movement (MEB) and the other on the Landless Rural Workers Movement (MST). Finally, the importance of these movements is highlighted and an invitation is made to educators to propose new methods and projects that aim at another possible world.
Este artículo tiene como objetivo analizar los movimientos populares en Brasil y su interfaz con la educación. Con el método histórico se analizan movimientos como Cabanagem, Balaiada, Canudos, Formoso y Trombas, que hicieron un importante aporte a la construcción de la sociedad brasileña. Sin embargo, como la historia de los perdedores sirve para ilustrar la historia de los ganadores, estos movimientos simplemente se mencionan en los libros de historia sin la elaboración necesaria. Este trabajo también contiene dos informes: uno sobre el Movimiento de Educación Básica (MEB) y el otro sobre el Movimiento de Trabajadores Rurales Sin Tierra (MST). Finalmente, se destaca la importancia de estos movimientos y se invita a los educadores a proponer nuevos métodos y proyectos que apunten a otro mundo posible.
This article aims to analyze popular movements in Brazil and their interface with education. With the historical method, movements such as Cabanagem, Balaiada, Canudos, Formoso and Trombas are analyzed, which made an important contribution to the construction of Brazilian society. However, as the history of the losers serves to illustrate the history of the winners, these movements are simply mentioned in the history books without due depth. This work also contains two reports: one on the Basic Education Movement (MEB) and the other on the Landless Rural Workers Movement (MST). Finally, the importance of these movements is highlighted and an invitation is made to educators to propose new methods and projects that aim at another possible world.
Este artículo tiene como objetivo analizar los movimientos populares en Brasil y su interfaz con la educación. Con el método histórico se analizan movimientos como Cabanagem, Balaiada, Canudos, Formoso y Trombas, que hicieron un importante aporte a la construcción de la sociedad brasileña. Sin embargo, como la historia de los perdedores sirve para ilustrar la historia de los ganadores, estos movimientos simplemente se mencionan en los libros de historia sin la elaboración necesaria. Este trabajo también contiene dos informes: uno sobre el Movimiento de Educación Básica (MEB) y el otro sobre el Movimiento de Trabajadores Rurales Sin Tierra (MST). Finalmente, se destaca la importancia de estos movimientos y se invita a los educadores a proponer nuevos métodos y proyectos que apunten a otro mundo posible.
Descrição
Palavras-chave
Movimentos sociais, MEB, MST e educação popular, Social movements, MEB, MST and popular education, Movimientos sociales, MEB, MST y educación popular
Citação
AUGUSTO, Ubirajara. Educação e movimentos sociais. Inter-Ação: Revista da Faculdade de Educação da UFG, Goiânia, v. 29, n. 2, p. 187-209, jul/dez. 2005. https://doi.org/10.5216/ia.v29i2.1413. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/interacao/article/view/1413. Acesso em: 2021-10-26