Galperin revisitado desde el pensamiento complejo: autoorganización del aprendizaje-desarrollo humano
Carregando...
Tipo
Dossiê
Classficação
Nível teórico
Data
2018
Autores
Título do Períodico
Linhas Críticas
ISSN
1981-0431
Página(s)/e-location
e20243
Idioma(s)
es
Fonte
Fonte
Brasília
24
jan./dez.
24
jan./dez.
Coleções
Resumo
El presente ensayo analiza los aportes de la teoría de Galperin que nos hablde las posturas y visiones dialécticas complejas presentes en su obra que pueden ser sistematizads atendiendo a las exigencias actuales de la construcción del conocimiento propuestas por el enfoque de la complejidad. Entre esos aportes: la observación minuciosa de lo que ocurre en la zona de desarrollo próximo; el papel de la regulación del habla interna; la diferenciación entre las características psicológicas primarias y secundarias; la interpretación de la autonomía como característica secundaria; entre otras de interés para una integración compleja de los conocimientos.
Descrição
Palavras-chave
Complejidad, Autoorganización, Aprendizaje, Desarrollo
Citação
FARIÑAS LEÓN, Gloria. Galperin revisitado desde el pensamiento complejo: autoorganización del aprendizaje-desarrollo humano. Linhas Críticas, Brasília, v. 24, p. e20243, jan/dez. 2018. https://doi.org/10.26512/lc.v24i0.20243. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/20243. Acesso em: 2021-09-24