Galperin revisitado desde el pensamiento complejo: autoorganización del aprendizaje-desarrollo humano

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dc.creatorFARIÑAS LEÓN, Gloria
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2290-3169
dc.date.accessioned2021-09-24T14:03:03Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:50:25Z
dc.date.available2021-09-24T14:03:03Z
dc.date.available2023-08-03T20:50:25Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEl presente ensayo analiza los aportes de la teoría de Galperin que nos hablde las posturas y visiones dialécticas complejas presentes en su obra que pueden ser sistematizads atendiendo a las exigencias actuales de la construcción del conocimiento propuestas por el enfoque de la complejidad. Entre esos aportes: la observación minuciosa de lo que ocurre en la zona de desarrollo próximo; el papel de la regulación del habla interna; la diferenciación entre las características psicológicas primarias y secundarias; la interpretación de la autonomía como característica secundaria; entre otras de interés para una integración compleja  de los conocimientos.es_ES
dc.description.noteDidática desenvolvimental: diferentes concepções histórico-culturais
dc.fonte.cidadeBrasília
dc.fonte.mesjan./dez.
dc.fonte.volume24
dc.format.mediume20243
dc.identifier.citationFARIÑAS LEÓN, Gloria. Galperin revisitado desde el pensamiento complejo: autoorganización del aprendizaje-desarrollo humano. Linhas Críticas, Brasília, v. 24, p. e20243, jan/dez. 2018. https://doi.org/10.26512/lc.v24i0.20243. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/20243. Acesso em: 2021-09-24
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.26512/lc.v24i0.20243
dc.identifier.issn1981-0431
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/4286
dc.identifier.urlhttps://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/20243
dc.languageeses_ES
dc.subjectComplejidades_ES
dc.subjectAutoorganizaciónes_ES
dc.subjectAprendizajees_ES
dc.subjectDesarrolloes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleLinhas Críticas
dc.titleGalperin revisitado desde el pensamiento complejo: autoorganización del aprendizaje-desarrollo humano
dc.typeDossiê
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