Editorial
Carregando...
Tipo
Editorial
Classficação
Nível técnico
Data
2017
Autores
Título do Períodico
DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação
ISSN
2594-8385
Página(s)/e-location
1-1
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
19
1
jan./jun.
19
1
jan./jun.
Resumo
Com satisfação publicamos o v. 19, n. 1, jan./jun.de 2017 da DOXA:Revista Brasileira de Psicologia e Educação, que apresenta, além dos artigos gerais iniciais, uma sessão temática denominada Dossiê que, neste número, traz a temática Processo de escolarização, famílias e diversidade.
We are pleased to publish the v. 19, no. 1, jan./jun.de 2017 of DOXA: Brazilian Journal of Psychology and Education, which presents, in addition to the initial general articles, a thematic session called Dossier which, in this issue, brings the theme Schooling process, families and diversity.
Nos complace publicar el v. 19, no. 1, ene./jun.de 2017 de DOXA: Revista Brasileña de Psicología y Educación, que presenta, además de los artículos generales iniciales, una sesión temática denominada Dossier que, en este número, trae el tema Proceso de escolarización, familias y diversidad. .
We are pleased to publish the v. 19, no. 1, jan./jun.de 2017 of DOXA: Brazilian Journal of Psychology and Education, which presents, in addition to the initial general articles, a thematic session called Dossier which, in this issue, brings the theme Schooling process, families and diversity.
Nos complace publicar el v. 19, no. 1, ene./jun.de 2017 de DOXA: Revista Brasileña de Psicología y Educación, que presenta, además de los artículos generales iniciales, una sesión temática denominada Dossier que, en este número, trae el tema Proceso de escolarización, familias y diversidad. .
Descrição
Palavras-chave
Editorial, Editorial, Editorial
Citação
RIBEIRO, Paulo Rennes Marçal. Editorial. DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação, Araraquara, v. 19, n. 1, p. 1-1, jan/jun. 2017. https://doi.org/10.30715/rbpe.v19.n1.2017.10769. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/10769. Acesso em: 2021-09-08