Information literacy: um indicador de competência para a formação permanente de professores na sociedade do conhecimento
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Type
Comunicação
Classfication
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Journal Title
ETD - Educação Tematica Digital
Journal ISSN
1676-2592
Page(s)/e-location
81-99
Language
pt
Source
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Campinas, SP
6
1
jul./dez.
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Abstract
This paper presents a research had as with scholars of Psychology graduated courses and school teachers postgraduate at the Universidade do Sagrado Coração (USC-Bauru-SP-Brazil) with application of the conceptual and theoretical principles about the Ausub
Apresenta-se estudo e pesquisa desenvolvido com alunos de cursos de graduação em Pedagogia e Especialização em Formação de Professores, na Universidade do Sagrado Coração, de Bauru,SP, Brasil com aplicação de conceitos e princípios de aprendizagem signifi
Apresenta-se estudo e pesquisa desenvolvido com alunos de cursos de graduação em Pedagogia e Especialização em Formação de Professores, na Universidade do Sagrado Coração, de Bauru,SP, Brasil com aplicação de conceitos e princípios de aprendizagem signifi
Description
Keywords
Information literacy, Continuous teachers education, Information literacy, Competência em informação, Formação permanente de professores
Citation
BELLUZZO, Regina Celia Baptista; KOBAYASHI, Maria do Carmo Monteiro; FERES, Gloria Georges. Information literacy: um indicador de competência para a formação permanente de professores na sociedade do conhecimento. ETD - Educação Tematica Digital , Campinas, SP, v.6, n. 1, p. 81-99, jul./dez. 2004. https://doi.org/10.20396/etd.v6i1.1004. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/1004. Acesso: 2021-05-25