Sobre o uso pedagógico da imagem fílmica na escola

Abstract

This essay studies the problem, from an analytical and argumentative procedure, of the presence of the cinematographic image in the context of visual culture from the perspective that film can be used pedagogically in the school environment. It argues that in current society, the triatomic relationship which exists between image, cinema and knowledge constitutes a question which must be analysed theoretically, approached with the necessary critical conscience and worked out pedagogically with competence, bearing in mind the realization of the social goals of school education and, specifically, of cinematographic language and its possible links with the epistemic nature of the knowledge outlined.En esseensayo se analiza, a partir de un procedimiento analítico y argumentativo, la presencia de la imagen cinematográfica en el contexto de la cultura visual desde el entendimiento de que la película se puede utilizar pedagógicamente en la escuela. Sostiene que en la sociedad actual, la relación existente entre la imagen tricotómica, el cine y el conocimiento se configura como un tema que debe ser analizado teóricamente se acercó con la debida conciencia crítica y trabajó pedagógicamente responsables, con el fin de cumplir con los objetivos sociales de la educación escolar la especificidad del lenguaje cinematográfico y su posible relación con la naturaleza epistémica del conocimiento producido.O presente ensaio problematiza, por meio de um procedimento analítico-argumentativo, a presença da imagem cinematográfica no contexto da cultura visual a partir do entendimento de que o filme pode ser utilizado pedagogicamente no espaço escolar. Argumenta que, na sociedade atual, a relação tricotômica entre imagem, cinema e conhecimento se configura como uma questão que deve ser analisada teoricamente, abordada com a devida consciência crítica e trabalhada pedagogicamente com competência, tendo em vista o cumprimento dos fins sociais da educação escolar, a especificidade da linguagem cinematográfica e seus possíveis vínculos com a natureza epistêmica do saber elaborado.