Sobre o uso pedagógico da imagem fílmica na escola

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dc.creatorCARLOS, Erenildo João
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7272-2748
dc.date.accessioned2021-07-26T18:02:36Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:37:25Z
dc.date.available2021-07-26T18:02:36Z
dc.date.available2023-08-04T14:37:25Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractThis essay studies the problem, from an analytical and argumentative procedure, of the presence of the cinematographic image in the context of visual culture from the perspective that film can be used pedagogically in the school environment. It argues that in current society, the triatomic relationship which exists between image, cinema and knowledge constitutes a question which must be analysed theoretically, approached with the necessary critical conscience and worked out pedagogically with competence, bearing in mind the realization of the social goals of school education and, specifically, of cinematographic language and its possible links with the epistemic nature of the knowledge outlined.en_US
dc.description.abstractEn esseensayo se analiza, a partir de un procedimiento analítico y argumentativo, la presencia de la imagen cinematográfica en el contexto de la cultura visual desde el entendimiento de que la película se puede utilizar pedagógicamente en la escuela. Sostiene que en la sociedad actual, la relación existente entre la imagen tricotómica, el cine y el conocimiento se configura como un tema que debe ser analizado teóricamente se acercó con la debida conciencia crítica y trabajó pedagógicamente responsables, con el fin de cumplir con los objetivos sociales de la educación escolar la especificidad del lenguaje cinematográfico y su posible relación con la naturaleza epistémica del conocimiento producido.es_ES
dc.description.abstractO presente ensaio problematiza, por meio de um procedimento analítico-argumentativo, a presença da imagem cinematográfica no contexto da cultura visual a partir do entendimento de que o filme pode ser utilizado pedagogicamente no espaço escolar. Argumenta que, na sociedade atual, a relação tricotômica entre imagem, cinema e conhecimento se configura como uma questão que deve ser analisada teoricamente, abordada com a devida consciência crítica e trabalhada pedagogicamente com competência, tendo em vista o cumprimento dos fins sociais da educação escolar, a especificidade da linguagem cinematográfica e seus possíveis vínculos com a natureza epistêmica do saber elaborado.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesabr./jun.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume19
dc.format.medium550-569
dc.identifier.citationCARLOS, Erenildo João. Sobre o uso pedagógico da imagem fílmica na escola. ETD - Educação Temática Digital , Campinas, SP, v.19, n. 2, p. 550-569, abr./jun. 2017. https://doi.org/10.20396/etd.v19i2.8645247. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8645247. Acesso: 2021-07-26
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/etd.v19i2.8645247
dc.identifier.issn1676-2592
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/2894
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8645247
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPedagogyen_US
dc.subjectFilmen_US
dc.subjectKnowledgeen_US
dc.subjectSchoolen_US
dc.subjectPedagogíaes_ES
dc.subjectPelículaes_ES
dc.subjectConocimientoes_ES
dc.subjectEscuelaes_ES
dc.subjectPedagogiapt_BR
dc.subjectFilmept_BR
dc.subjectConhecimentopt_BR
dc.subjectEscolaspt_BR
dc.subject.classificationNível metodológico
dc.terms.titleETD - Educação Temática Digital
dc.titleSobre o uso pedagógico da imagem fílmica na escola
dc.typeEnsaio
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