A formação de professores a distância como estratégia de expansão do ensino superior
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Date
Type
Artigo
Classfication
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Authors
Journal Title
Educação & Sociedade
Journal ISSN
1678-4626
Page(s)/e-location
1299-1318
Language
pt
Source
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Campinas, SP
31
113
out./dez.
31
113
out./dez.
Collections
Abstract
This paper analyzes the regulation strategies concerning the expansion of teachers' education. It focuses on the ways the Information and Communication Technologies (ICT) have been recontextualized in educational policies. To do so, it approaches: (1) ass
Este artigo visa analisar estratégias de regulação para a expansão da formação de professores, focalizando os modos pelos quais as tecnologias da informação e da comunicação (TIC) têm sido recontextualizadas nas políticas educacionais. Para tanto, inclui:
Este artigo visa analisar estratégias de regulação para a expansão da formação de professores, focalizando os modos pelos quais as tecnologias da informação e da comunicação (TIC) têm sido recontextualizadas nas políticas educacionais. Para tanto, inclui:
Description
Keywords
Educational policies, Teacher education, Information and communication technologies, Technological substitution, Políticas educacionais, Formação de professores, Tecnologias da informação e da comunicação
Citation
BARRETO, Raquel Goulart. A formação de professores a distância como estratégia de expansão do ensino superior. Educação & Sociedade , Campinas, SP, v.31, n. 113, p. 1299-1318, out./dez. 2010. https://doi.org/10.1590/S0101-73302010000400013 . Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302010000400013&lng=pt&nrm=iso. Acesso: 2021-05-25