Os percursos sociais e escolares de estudantes de cursos técnicos da educação profissional e tecnológica

Abstract

O objetivo do presente artigo foi investigar elementos do percurso social e escolar dos estudantes dos cursos técnicos concomitantes ou subsequentes ao Ensino Médio do IF Sudeste MG, Campus Muriaé e identificar sua origem social, mediante uma análise sociológica. O debate teórico fundamentou-se, principalmente, nos estudos de Bourdieu e de autores do campo da Sociologia da Educação. A pesquisa caracterizou-se como qualitativa e se utilizou da entrevista semiestruturada para a coleta de dados. Identificou-se que, em sua maioria, os estudantes são originários de camadas populares. Destacou-se o alerta para que os Institutos Federais não se tornem espaços de eliminação branda de alunos do sistema educacional nem ambientes de reprodução das desigualdades sociais e escolares.The objective of this article was to investigate elements of the social and academic trajectory of students on technical courses concomitant or subsequent to High School at IF Sudeste MG, Campus Muriaé and identify their social origin, through a sociological analysis. The theoretical debate was mainly based on studies by Bourdieu and authors in the field of Sociology of Education. The research was characterized as qualitative and used semi-structured interviews to collect data. It was identified that, for the most part, students come from popular classes. The warning was highlighted so that Federal Institutes do not become spaces for the soft elimination of students from the educational system or environments for the reproduction of social and school inequalities.