Diferentes olhares com os mesmos foco e objetivo: compreender e combater o conservadorismo

Abstract

Neste número, o Dossiê Conservadorismos na educação básica apresenta uma temática que não poderíamos deixar de destacar no momento que vivemos, por se referir ao preo-cupante avanço, também na área da educação, de uma ideologia avassaladora, a tomar corpo no país e no mundo por meio de um conjunto de políticas que emergem como ameaça às conquistas obtidas na direção de melhorias sociais: o conservadorismo. Viven-ciamos, entre outras evidências, um cenário de desconfiança em relação ao trabalho de professoras e professores, com políticas de controle do seu trabalho docente, avanço da militarização escolar, investidas visando a regulamentação da educação domiciliar no Bra-sil, popularização do discurso antigênero na arena social e política que debate a Educação Básica, entre outras manifestações. Em recente publicação, Heleno Araujo (2024), comen-tando um documento da Organização das Nações Unidas – ONU referente à necessária garantia da liberdade de expressão e de pensamento acadêmico aos/às docentes, revelou também sua preocupação com o que ocorre em muitos lugares do Brasil, com persegui-ção e censura a professores e professoras no seu trabalho escolar, a partir do movimento ‘Escola sem Partido’. São evidências que nos conduziram à realização de um Dossiê vol-tado aos conservadorismos na educação.