Análise do Programa de Educação (em tempo) Integral: Almeirim/PA (2012-2016)
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2023
Título do Períodico
Evidência: Olhares e Pesquisa em Saberes Educacionais
ISSN
2966-1412
Página(s)/e-location
31-46
Idioma(s)
pt
Fonte
Araxá, MG
19
20
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Fonte
Resumo
O artigo aborda a temática da educação (de tempo) integral no contexto municipal de uma cidade da Amazônia paraense, a partir de pesquisa bibliográfica e documental. O estudo teve por objetivo analisar o processo de implementação do Programa Mais Educação como uma das ações governamentais voltadas para a indução de políticas da educação integral assumida pela Secretaria de Educação do município de Almeirim, estado do Pará, com o recorte temporal de 2012 a 2016. Os resultados indicam que no período investigado houve a intenção governamental de ações indutoras voltadas para uma busca de formação integral, porém, com pouco avanço na implementação efetiva de uma política/programa de educação integral para toda a rede municipal. Por fim, este artigo colabora com discussões sobre a implementação das políticas públicas educacionais voltadas para educação integral, considerando as peculiaridades do povo amazônico, bem como os entraves dos processos educacionais.
The article addresses the theme of (full-time) education in the municipal context of a city in the Amazon region of Pará, based on bibliographical and documental research. The study aimed to analyze the implementation process of the Mais Educação (More Education) Program as one of the government actions aimed at inducing full-time education policies assumed by the Education Department of the municipality of Almeirim, State of Pará, with the time frame from 2012 to 2016. The results indicate that in the investigated period there was the governmental intention of inducing actions aimed at a search for comprehensive training. However, with little progress in the effective implementation of a comprehensive education policy/program for the entire municipal network. Finally, this article collaborates with discussions on the implementation of educational public policies aimed at full-time education, considering the idiosyncrasies of the Amazonian people, as well as the obstacles of educational processes.
The article addresses the theme of (full-time) education in the municipal context of a city in the Amazon region of Pará, based on bibliographical and documental research. The study aimed to analyze the implementation process of the Mais Educação (More Education) Program as one of the government actions aimed at inducing full-time education policies assumed by the Education Department of the municipality of Almeirim, State of Pará, with the time frame from 2012 to 2016. The results indicate that in the investigated period there was the governmental intention of inducing actions aimed at a search for comprehensive training. However, with little progress in the effective implementation of a comprehensive education policy/program for the entire municipal network. Finally, this article collaborates with discussions on the implementation of educational public policies aimed at full-time education, considering the idiosyncrasies of the Amazonian people, as well as the obstacles of educational processes.
Descrição
Palavras-chave
Educação em tempo integral, Município de Almeirim/PA, Políticas educacionais, Full-time education, Municipality of Almeirim/PA, Educational policies
Citação
COSTA, Eleandro Nascimento; SILVA, Cleuciane Dias da; COLARES, Maria Lília Imbiriba Sousa. Análise do Programa de Educação (em tempo) Integral: Almeirim/PA (2012-2016). Evidência: Olhares e Pesquisa em Saberes Educacionais, p. 31-46. 2023. Disponível em: https://ojs.uniaraxa.edu.br/index.php/evidencia/article/view/873/1004. Acesso em: 2024-07-17