Análise do Programa de Educação (em tempo) Integral: Almeirim/PA (2012-2016)

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dc.creatorCOSTA, Eleandro Nascimento
dc.creatorSILVA, Cleuciane Dias da
dc.creatorCOLARES, Maria Lília Imbiriba Sousa
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5915-6742
dc.date.accessioned2024-07-17T14:00:10Z
dc.date.available2024-07-17T14:00:10Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractO artigo aborda a temática da educação (de tempo) integral no contexto municipal de uma cidade da Amazônia paraense, a partir de pesquisa bibliográfica e documental. O estudo teve por objetivo analisar o processo de implementação do Programa Mais Educação como uma das ações governamentais voltadas para a indução de políticas da educação integral assumida pela Secretaria de Educação do município de Almeirim, estado do Pará, com o recorte temporal de 2012 a 2016. Os resultados indicam que no período investigado houve a intenção governamental de ações indutoras voltadas para uma busca de formação integral, porém, com pouco avanço na implementação efetiva de uma política/programa de educação integral para toda a rede municipal. Por fim, este artigo colabora com discussões sobre a implementação das políticas públicas educacionais voltadas para educação integral, considerando as peculiaridades do povo amazônico, bem como os entraves dos processos educacionais.pt_BR
dc.description.abstractThe article addresses the theme of (full-time) education in the municipal context of a city in the Amazon region of Pará, based on bibliographical and documental research. The study aimed to analyze the implementation process of the Mais Educação (More Education) Program as one of the government actions aimed at inducing full-time education policies assumed by the Education Department of the municipality of Almeirim, State of Pará, with the time frame from 2012 to 2016. The results indicate that in the investigated period there was the governmental intention of inducing actions aimed at a search for comprehensive training. However, with little progress in the effective implementation of a comprehensive education policy/program for the entire municipal network. Finally, this article collaborates with discussions on the implementation of educational public policies aimed at full-time education, considering the idiosyncrasies of the Amazonian people, as well as the obstacles of educational processes.pt_US
dc.format.medium31-46
dc.identifier.citationCOSTA, Eleandro Nascimento; SILVA, Cleuciane Dias da; COLARES, Maria Lília Imbiriba Sousa. Análise do Programa de Educação (em tempo) Integral: Almeirim/PA (2012-2016). Evidência: Olhares e Pesquisa em Saberes Educacionais, p. 31-46. 2023. Disponível em: https://ojs.uniaraxa.edu.br/index.php/evidencia/article/view/873/1004. Acesso em: 2024-07-17pt_BR
dc.identifier.issn2966-1412
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/11010
dc.identifier.urlhttps://ojs.uniaraxa.edu.br/index.php/evidencia/article/view/873/1004
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducação em tempo integralpt_BR
dc.subjectMunicípio de Almeirim/PApt_BR
dc.subjectPolíticas educacionaispt_BR
dc.subjectFull-time educationpt_US
dc.subjectMunicipality of Almeirim/PApt_US
dc.subjectEducational policiespt_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.sourceAraxá, MG
dc.terms.source19
dc.terms.source20
dc.terms.titleEvidência: Olhares e Pesquisa em Saberes Educacionais
dc.titleAnálise do Programa de Educação (em tempo) Integral: Almeirim/PA (2012-2016)
dc.typeArtigos
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Fineduca: Revista de Financiamento da Educação