Navegando por Autor "HAYASHI, Maria Cristina Piumbato Innocentini"

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    A arte da pesquisa bibliográfica na busca do conhecimento
    (2012) PIZZANI, Luciana; SILVA, Rosemary Cristina da; BELLO, Suzelei Faria; HAYASHI, Maria Cristina Piumbato Innocentini
    The literature is one of the stages of scientific research and for being a ─ thorough job requires time, dedication and attention by those who undertake it solves. This article aims to present the various steps of the art of literature in the pursuit of knowledge with the intention of easing the path taken by the researcher until the desired information.
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    A obra do Padre Antonio Vieira na agenda das pesquisas acadêmicas no Brasil
    (2012) HAYASHI, Maria Cristina Piumbato Innocentini; FERREIRA JUNIOR, Amarílio Ferreira; BITTAR, Marisa; HAYASHI, Carlos Roberto Massao
    Although having passed 400 years of birth of Father Antonio Vieira, scholars still debate the relevance of the his words, searching for answers that will illuminate the meaning of life and work of the Jesuit as inspiration for further researches. This article examines how the work of Antonio Vieira was appropriate in academic studies developed in Brazil, through recognition of scientific production consolidated in theses and dissertations in graduate programs in the country, with regard to the themes addressed in his most aspects. The methodology consisted of reading the abstracts and full texts for authors and categorizing of themes, which were analyzed by bibliometric approaches and historical research analytic and descriptive.
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    A produção científica sobre educação indígena no Brasil: uma revisão narrativa
    (2018) MAROLDI, Alexandre Masson; LIMA, Luis Fernando Maia; HAYASHI, Maria Cristina Piumbato Innocentini
    A educação indígena no Brasil tem o seu marco fundador com as primeiras ações catequéticas dos jesuítas na segunda metade do século XVI. Nessa longa trajetória até os dias atuais a educação dos povos indígenas que habitam o território brasileiro tem sido alvo de controvérsias e discussões, tanto no nível governamental quanto acadêmico, e gerado inúmeros estudos.
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    A Reforma de Córdoba de 1918
    (2019) HAYASHI, Marcelo Innocentini; HAYASHI, Maria Cristina Piumbato Innocentini
    In the context of the centenary of the Córdoba Reform, this study investigated how the scientific production on the university reform is configured and presents a balance of the researches that analyzed from the meaning of this movement happened in Argentina in 1918, until its andimpacts and projection in the context of universities in Latin America and the Caribbean. The exploratory and descriptive study analized scientific articles (n=90) available in databases of open access published in scientific journals (n=47) from different countries (n=13) in the period between 1978 and 2018. The methodology combined the bibliometric and content analysis and the methodological procedures were developed in the following steps: data collection and recording in a spreadsheet; reading the fulltexts of articles; establishment of categories of analysis; description, synthesis and analysis of the data. The articles were categorized into two groups: those that addressed the historical social and political context of the Reformation, the principlesof the Liminar Manifesto and their impact on Argentine universities (n=51), and those that focused on the legacy of reformist thinking as a moment of rupture and continuity in the history of Latin American universities (n=39). Next, thematic subcategorieswere established and the most frequent ones were university autonomy and extension, intellectuals, students and student movement. Few studies have questioned issues such as gender, political theology in the reformist movement and opposition to University Reform.
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    As necessidades informacionais dos bacharéis em direito na defesa das pessoas com necessidades especiais
    (2010) BRAVO, Aline Droppé; HAYASHI, Maria Cristina Piumbato Innocentini
    Treating the rights related to persons with special needs (PSN) is a matter not only to professionals in the area of Law, but to society as a whole. Knowledge of legislation with the resulting disclosure of such information, will bring benefits not only to their own people with such needs and their families, but also contribute to the improvement of professionals with whom they are related. In the survey, the main objective was to identify the informational needs of lawyers into law on the rights of persons with special needs (PSN). The survey characterized as being kind of exploratory and descriptive and analysis of the curriculum of the Law courses offered in the State of São Paulo. The methodological procedures involved the following steps: a) review of literature related to matters under consideration, that is, rights of PSN, Special Education and Information Science, for reasons of theoretical research; b) review of literature about the legislation targeted specifically at PSN considering it is the law of Brazil; c) analysis of the curriculum of the Law courses offered in the State of São Paulo to verity the existence of specific material regarding the rights of persons with special needs; d) organization and systematization of data, with a view to examining which will be done in the light of theoretical reference; e) elaborate a proposal of specific material regarding the rights of persons with special needs to Law courses. At the end of the survey aims to: contribute to guaranteeing the rights of persons with special needs; promoteintegration between the areas of Information Science, Law and Special Education, seeking the production of knowledge qualified to help the lawyers a right to act in defense of the rights of persons with special needs.
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    Coautoria e participação feminina em periódicos Brasileiros da área de cirurgia:Estudo bibliométrico
    (2017) CAMARGO, Juliana Ravaschio Franco de; HAYASHI, Maria Cristina Piumbato Innocentini
    Studies on female co-authorship in the scientific production of various areas of knowledge are frequent in international scientific literature. However, this object of study has been little explored by Brazilian research in the field of Information Science. This article presents a contribution to this area by presenting the results of a research that investigated female co-authorship and the participation of women in the editorial staff of Brazilian scientific journals in the area of surgery published between 2010 and 2014. The corpus investigated consisted of 920 articles published in four scientific journals: Acta Cirúrgica Brasileira (ACB), Arquivos Brasileiros de Cirurgia Digestiva (ABCD), Revista Brasileira de Cirurgia Cardiovascular (RBCCV) and Revista do Colégio Brasileiro de Cirurgiões (RCBC). The bibliometric analysis is the methodological approach adopted and sample universe were 920 articles written by 5649 co-authors. Men appear as coauthors in 63.5% (n=585) of articles, while women show up as coauthors in 23.8% (219) of all articles. By investigating the gender of coauthorship in original and review articles, the results showed that women's participation is lower than men in both types and in all four journals. Observing the participation of women in editorial boards of the journals, the results revealed that in only one journal (ABCD) the female presence is unique and exclusive. The study showed that gender inequality persists in terms of authorship, co-authorships, types of articles, and also on the editorial board, scientific committee and board of reviewers.
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    Competências informacionais para utilização da análise bibliometrica em Educação e Educação Especial
    (2005) HAYASHI, Maria Cristina Piumbato Innocentini; SILVA, Marcia Regina da; HAYASHI, Carlos Roberto Massao; FERREIRA JUNIOR, Amarilio; FARIA, Leandro Innocentini Lopes de
    In the current context of the knowledge society, the technological transformations produce knowledge that characterize the contemporary world through the use of the information and communication technology, based on the principles of the interdisciplinar
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    Contribuições teóricas para uma revisão dos princípios e práticas da representação do conhecimento
    (2005) HAYASHI, Maria Cristina Piumbato Innocentini; SILVA, Márcia Regina da; HAYASHI, Carlos Roberto Massao; JÚNIOR, Amarílio Ferreira; FARIA, Leandro Innocentini Lopes de
    This paper discusses the theoretical fundaments of knowledge organization, in its linguistic and cultural bases. It tries to relate Bakhtin’s theory, specifically verbal interaction, with the principles of knowledge representation, founded o
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    Educação do campo
    (2016) GONÇALVES, Taisa Grasiela Gomes Liduenha; HAYASHI, Maria Cristina Piumbato Innocentini
    Orientada pela tríade “campo, educação e políticas públicas”, a Educação do Campo é um fenômeno concreto recente da realidade brasileira. Este artigo analisa a produção científica sobre o tema da Educação do Campo presente na agenda de pesquisas acadêmicas consolidada em artigos científicos disponíveis nas bibliotecas eletrônicas SciELO e Educ@. Do ponto de vista metodológico, o estudo está ancorado na abordagem bibliométrica e na análise de conteúdo dos artigos. Os resultados obtidos mostraram que a literatura científica publicada abrange o período entre 2007 e 2015, e que os principais temas tratados nos artigos são: políticas públicas, formação de educadores de campo, multisseriação, história da educação do campo, currículo, desenvolvimento, ensino de ciências, movimentos sociais e juventude, e trabalho e educação.
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    Epígrafes no sistema de recompensas da ciência notas teóricas e modelo de análise
    (2022-01-28) HAYASHI, Maria Cristina Piumbato Innocentini
    Introdução: Epígrafes são fenômenos da linguagem que ocorrem em várias áreas do conhecimento e no campo científico são parte fundamental da língua e da cultura histórica da ciência. Baseado teoricamente na Ciência da Informação, Sociologia da Ciência, Literatura e Linguística esse artigo defende a ideia que as epígrafes em textos científicos podem integrar o sistema de recompensas da ciência pois, assim como as citações, sinalizam a importância e a contribuição dos autores epigrafados para o campo de conhecimento no qual se inserem. Objetivos: Perscrutar teorias e metodologias sobre o significado das epígrafes em textos científicos; elaborar e aplicar um modelo de análise de epígrafes inseridas em teses doutorais da área de Ciência da Informação. Metodologia: Pesquisa exploratória e descritiva fundamentada nas análises bibliométrica e de conteúdo. Resultados: As notas teóricas abordaram a origem e funções das epígrafes; o modelo de análise incluiu informações relacionadas à epígrafe, ao epigrafado e ao epigrafador. Foram identificados os tipos (autêntica, inexata, apócrifa, autógrafa e anônima), gênero (prosa, poesia), funções (direta, oblíqua e efeito-epígrafe), discursos implícitos (científico, literário, religioso, político e institucional) das epígrafes e os autores mais epigrafados. Conclusão: A análise das epígrafes demonstrou estratégias de legitimação, filiação e influências intelectuais dos epigrafadores e o reconhecimento científico dos epigrafados para o campo de conhecimento no qual se inserem.
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    Evidências bibliométricas do reconhecimento científico em resenhas e entrevistas notas teóricas e modelo de análise
    (2020-12-02) HAYASHI, Maria Cristina Piumbato Innocentini
    Introdução: Resenhas e entrevistas publicadas em periódicos científicos têm recebido pouca atenção em pesquisas do campo da Ciência da Informação. O estudo defende a ideia de que a análise desses gêneros textuais pode evidenciar o reconhecimento científico quando são tomados como objetos de estudo a partir de uma perspectiva bibliométrica e analisados com base no referencial teórico da Ciência da Informação, Sociologia da Ciência e Linguística. Objetivos: Realizar um ensaio teórico sobre esses gêneros textuais e elaborar e aplicar um modelo de análise em uma amostra de resenhas e entrevistas publicadas na Revista Estudos Feministas (REF) entre 2018 e 2020. Método: Pesquisa exploratória e descritiva que utiliza abordagens quantitativas e qualitativas advindas das análises bibliométrica e de conteúdo. Resultados: O ensaio teórico destacou as características das resenhas e entrevistas, e o modelo de análise elaborado contém indicadores que sinalizam o reconhecimento científico: os perfis das resenhas e das obras resenhadas (n=69), dos resenhistas (n=81) e resenhados (n=95); das entrevistas e dos entrevistados (n=9), dos entrevistadores (n=13), bem como os valores acadêmicos e atributos que costumam ser valorizados na elaboração desses gêneros textuais. Conclusão: A análise das resenhas e entrevistas publicadas na REF baseada em modelo de análise elaborado a partir de uma perspectiva interdisciplinar entre Ciência da Informação, Sociologia da Ciência e Linguística ofereceu uma caixa de ferramentas analítica relevante para o estudo do reconhecimento científico.
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    Normalidade, diversidade e diferença: como o corpo de pessoas com deficiência é visto na atualidade?
    (2016) BENTES, José Anchieta de Oliveira; SILVA, Cyntia França Cavalcante de Andrade da; HAYASHI, Maria Cristina Piumbato Innocentini
    Este artigo discute a identidade e a alteridade das pessoas com deficiências, a partir de três construções teóricas: a normalidade, a diversidade e a diferença. O artigo está construído para responder de um ponto de vista teórico-epistemológico a seguinte questão: como o corpo das pessoas com deficiências é visto na atualidade? Nessa perspectiva, este trabalho tem como principal objetivo discutir as concepções a respeito da pessoa com deficiência, bem como estabelecer aproximações com a filosofia relacional-dialógica representada por Martin Buber, Mikhail Bakhtin e Emmanuel Lévinas.
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    Os critérios de cientificidade na pesquisa-ação: uma metassíntese qualitativa (1998-2019)
    (2022) SILVA, Fernando Xavier; HAYASHI, Maria Cristina Piumbato Innocentini
    A justificativa para um trabalho de análise epistemológica das pesquisas-ações deve-se ao caráter desse método de pesquisa, ciência emergente que possui base dupla, uma ancorada no senso comum e a outra na justificação pela comunidade cientifica. O objetivo da pesquisa é estudar um conjunto específico de pesquisas selecionadas, identificando e analisando suas apropriações ou ressignificações e indicar as tendências e as potencialidades que se apresentam à área de educação frente a esse tipo de pesquisa. Os resultados da análise dos trabalhos indicam que os problemas apontados e suas soluções expressas em intervenções são realizados sem uma recuperação histórica da dinâmica do local de estudo.