A Reforma de Córdoba de 1918

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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2019
Título do Períodico
Revista Internacional de Educação Superior
ISSN
2446-9424
Página(s)/e-location
1–23
Idioma(s)
en, pt
Fonte
Fonte
Campinas, SP
5
Resumo
In the context of the centenary of the Córdoba Reform, this study investigated how the scientific production on the university reform is configured and presents a balance of the researches that analyzed from the meaning of this movement happened in Argentina in 1918, until its andimpacts and projection in the context of universities in Latin America and the Caribbean. The exploratory and descriptive study analized scientific articles (n=90) available in databases of open access published in scientific journals (n=47) from different countries (n=13) in the period between 1978 and 2018. The methodology combined the bibliometric and content analysis and the methodological procedures were developed in the following steps: data collection and recording in a spreadsheet; reading the fulltexts of articles; establishment of categories of analysis; description, synthesis and analysis of the data. The articles were categorized into two groups: those that addressed the historical social and political context of the Reformation, the principlesof the Liminar Manifesto and their impact on Argentine universities (n=51), and those that focused on the legacy of reformist thinking as a moment of rupture and continuity in the history of Latin American universities (n=39). Next, thematic subcategorieswere established and the most frequent ones were university autonomy and extension, intellectuals, students and student movement. Few studies have questioned issues such as gender, political theology in the reformist movement and opposition to University Reform.

En el marco de la Reforma de Córdoba, este estudio investigó cómo se configura la producción científica sobre la reforma universitaria y presenta un balance de las investigaciones que analizaron desde el significado de ese movimiento ocurrido en Argentina en 1918, hasta sus e impactos y proyección futura en el contexto de las universidades de América Latina y el Caribe. El estudio exploratorio y descriptivo tomó como objeto de estudio artículos científicos (n=90) disponibles en bases de datos de acceso abierto publicados en periódicos científicos (n=47) de los diferentes países (n = 13) en el período entre 1978 y 2018. La metodología combinó el análisis bibliométrico y de contenido desarrollado en las siguientes etapas: recolección y registro de los datos en una hoja de cálculo; lectura de los artículos; establecimiento de categorías de análisis; descripción y análisis de los datos. Los artículos fueron categorizados en dos grupos: aquellos que abordaron el contexto histórico social y político de la Reforma, los principios del Manifiesto Liminar y sus impactos en las universidades argentinas (n=51), y los que enfocaron el legado del pensamiento reformista como momento de ruptura y continuidad en la historia de las universidades latinoamericanas (n=39). En seguida se establecieron subcategorías temáticas y las más frecuentes fueron: autonomía y extensión universitarias, intelectuales, estudiantes y movimiento estudiantil. Pocos estudios problematizaron cuestiones como género, teología política en el movimiento reformista, y oposición a la Reforma Universitaria.

No marco do centenário da Reforma de Córdoba, este estudo investigou como se configura a produção científica sobre a reforma universitária e apresenta um balanço das pesquisas que analisaram desde o significado desse movimento ocorrido na Argentina em 1918, até seus e impactos e projeção futura no contexto das universidades da América Latina e do Caribe. O estudo exploratório e descritivo está consolidado em um estado de conhecimento que tomou como objeto de estudo artigos científicos (n=90) disponíveis em bases de dados de acesso aberto publicados em periódicos científicos (n=47) de diferentes países (n=13) no período entre 1978 e 2018. A metodologia adotada combinou a análise bibliométrica e análise de conteúdo e os procedimentos metodológicos foram desenvolvidos nas seguintes etapas: coleta e registro dos dados em uma planilha eletrônica; leitura dos textos completos dos artigos; estabelecimento de categorias de análise; descrição, síntese e análise dos dados. Os artigos foram categorizados em dois grupos: aqueles que abordaram o contexto histórico social e político da Reforma, os princípios do Manifesto Liminar e seus impactos nas universidades argentinas (n=51), e os que focalizaram o legado do pensamento reformista enquanto momento de ruptura e continuidade na história das universidades latino-americanas (n=39). Em seguida foram estabelecidas subcategorias temáticas e as mais frequentes foram: autonomia e extensão universitárias, intelectuais, estudantes e movimento estudantil. Poucos estudos problematizaram questões como gênero, teologia política no movimento reformista, e oposição à Reforma Universitária.
Descrição
Palavras-chave
Reform of Córdoba. State of knowledge. Scientific production. Bibliometric analysis. Content analysis., Reforma de Córdoba.Estado del conocimiento. Producción científica. Análisis bibliométrico. Análisis de contenido., Reforma de Córdoba.Estado do conhecimento.Produção científica.Análise bibliométrica. Análise de conteúdo.
Citação
HAYASHI, Marcelo Innocentini; HAYASHI, Maria Cristina Piumbato Innocentini. A Reforma de Córdoba de 1918. Revista Internacional de Educação Superior , Campinas, SP, v.5, p. 1–23. 2019. https://doi.org/10.20396/riesup.v5i0.8653658. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8653658. Acesso: 2021-07-22